维护秩序公开课教案（教学设计）

【课 题】3.1 维护秩序 班级 姓名

【主 备】

宋益荣 【审 核】 【学习目标】1. 进一步理解社会秩序的意义和价值，理解社会规则的作用。

2.

能通过具体事例认识到维护秩序靠规则。

3.

认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。

【学习重点】社会生活需要秩序

【学习难点】社会规则维系社会秩序。

【学习过程】

评价

流 程

一、自主学习

1.生活需要秩序

（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

常见的社会秩序包括：_________秩序、_____秩序、______秩序和____________秩序等。

（2）社会正常运行需要________。

（3）社会秩序是人们安居乐业的______。

2.如何理解社会规则

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契学生行为

环节1师友检查

1.自主复习

2.师友相互提问，

3.师傅帮学教师行为

机制

环节2教师助学

1.针对共性问题强化巩固

[来源:学|科|网Z|X|X|K]

师友答对问题得一友答疑解惑，

2.问题导

4.师友参考互助提纲阅入

3.教师点明重点

4.出示互分，答错不得分。

与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，读课文自主

二、合作探究

知识模块一 社会生活有秩序。

探究活动一： 1.小组交流：探究活动：看教材22页四幅图片，探究：

(1)以上图片体现了哪些方面的社会秩序？

(2)如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

探究活动二

2.请同学完成教材23页中间“探究与分享”，提出问题供学生思考：

(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影

1.师友交流答案

2.师傅指导学友

3师友展示（师傅读题学友说答案师傅补充）

1出示答案

2教师点拨

答对得一分，答错不得分

评价

流 程

三、探究释疑：

知识模块二 维护秩序靠规则。

探究活动三： 请同学预习教材24页“探究与分享”，思考并回答下面两个问题：

(1)你还知道哪些类似的规则？

(2)这些规则在生活中起什么作用？

探究活动四：

教材26页拓展空间

学生分享交流

环节1小组讨论

1、师友分工

2、整理观点内容。

3、交流解决互助讨论的问题

学生行为

教师行为

机制

环节2教师提升

1巡视指导

2选师友展示

答对一题得一分，答某部分成果

错不得

分

四、互助提高

1、与人们日常生活关系密切的社会秩序包括（ ）

①、社会管理秩序

②、生产秩序

③、交通秩序 ④、公共场所秩序

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

2、“我觉得，踩踏惨剧发生的主要原因就是同学们的无秩序的拥挤。这就是因为我们平时很多场合习惯了不讲文明的拥挤，上公交车要拥挤，看节目要拥挤，去旅游景点要拥挤¡¡。如果平时我们养成排队，讲文明，讲秩序的习惯，这样的事故就会减少很多。”为位同学的观后感给我们的启示是（ ）

①、我们的生活需要秩序

②、社会秩序是人民安居乐业的保证

③、有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生

④、良好的社会秩序是人们共同的追求

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

④、青少年年龄小，与规则无关

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

4、下列观点中对规则理解错误的是（ ）

A、维护秩序靠规则 B、规则就是指规章制度

C、社会规则明确社会秩序的内容

D、规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系

五、总结归纳

1.通过今天的学习，我知道了……

2.通过今天的学习，我知道采用…方法学习本课知识更加有效。

3.通过今天的学习，我想对师傅(学友)说……[来源:学科网ZXXK]

环节1师友检测

1师友自主完成检测，[来源:学#科#网Z#X#X#K]

环节2教师点拨

1出示正确答案。

2.点评师友表现

3.强调共性问题

[来源:Zxxk.Com]

答对一题得一分，答错不得分

答对A

环节1师友总结

1.学友先讲2师傅补充强调3

其他师友进一步补充

环节2教师归纳

1思维导图总结

2评出最佳师友

奖励最佳师友。