公民权利的保障书优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

年级课型课题第一课《维护宪法权威》第一框《公民权利的保障书》教案周素云集备时间八年级科目道德与法治主备人新授课审核人八年级政治组授课时间公民权利的保障书教具电脑、白板1、知识目标：明确宪法地位，宪法的基本原则，一切权力属于人民的原则保障体制学习目标2、能力目标：能用宪法保障自身权利。3、情感态度和价

资料类型：教学教案文档

所属课文：公民权利的保障书

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-27 08:53:00

来源学校

学校：承德市第七中学

公民权利的保障书优质课教学设计

未知

2019-05-27 08:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：公民权利的保障书优质课教学设计

正文

年级

课型

课题

第一课《维护宪法权威》第一框《公民权利的保障书》教案

周素云

集备时间

八年级

科目

道德与法治

主备人

新授课

审核人

八年级政治组

授课时间

公民权利的保障书

教

具

电脑、白板

1、

知识目标：

明确宪法地位，宪法的基本原则，一切权力属于人民的原则保障体制

学习目标

2、

能力目标：

能用宪法保障自身权利。

3、

情感态度和价值观目标：认识到宪法具有最高权威, 弘扬宪法精神。

学习重点

一切权力属于人民、国家保障人权

学习过程

教师活动

一、导入示标

导入新课：播放视频《国家领导人宪法宣誓》,思考：国家最高领导人向“宪法”宣誓说明了什么？

出示学习目标

二、自主学习

自主阅读教材P2-10全文，将下列各题找到并将问题写在课本相应位置，先自学，有疑难问题再小组交流。

1、我国宪法的基本原则是什么？2、宪法如何保障人民权利的？

3、人权的实质内容和目标？ 4、人权的地位和要求各是什么？

5、人权的主体和内容？

6、如何尊重和保障人权？

三、合作探究：

1.P2运用你的经验：对小眉的三个问题，你怎么回答？

2.P4探究与分享：公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

3.你知道宪法规定的公民的基本权利有哪些？

国家是怎样保障这些权利实现的？

拓展：人民与公民的区别是什么？

P6探究与分享：以上四副图片说明公民享有什么权利？

是如何实现的？

5.通过5个探究活动分析思考:我国是怎样尊重和保障人权的？（立法机关、行政机关、司法机关、其他国家机关要分别怎么做）？

6、从漫画当中，可以知道我国是从哪些方面做到尊重和保障人权的？

四、总结提升

五、当堂检测

课后反思：

思考并回答

朗读、识记目标。

学生先自学，有疑难问题再小组内交流。

合作完成

总结

做练习题

学生活动

二次备课

关于本教案的常见问题

Q：公民权利的保障书优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《公民权利的保障书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

公民权利的保障书优质课教学设计