共筑生命家园优秀教学设计

《共筑生命家园》教学设计

名称

让友谊之树常青

马姗姗

课时

1 部编版九年级上册道德与法治第六课第二框

基本信息

执教者

所属教材目录

本课是《建设美丽中国》的第二框，位于课程标准“文明与家园”部分，在引导学生感受文明是社会进步的状态，凝结着民族的价值追求；文明是个体教养和开化的表征，也是社会进步、国家发教材分析

展的目标。在培养文化自信的同时也培育和践行社会主义核心价值观。保护环境，建设生态文明就是造福人类。让学生在青少年时期就树立走绿色发展道路，共筑生命家园的观念。共筑人民更富裕、国家更富强、中国更美丽的中国梦！

学生之前了解了我国的人口、资源和环境的基本现状，认识到人口、资源和环境问题对我国经济社会发展造成的影响，意识到我学情分析

们面对发展中存在的一些问题，只有通过转变传统的发展模式，走一条绿色发展之路，才能协调好经济发展与保护生态之间的关系。从个人层面来说，学生愿意践行低碳生活方式，但缺乏从企业、社会和国家的角度思考问题的格局和高度。

树立节约利用资源和保护环境及可持续发展意识，情感态度价形成绿色发展理念，认同创新、协调、绿色、开放、共值观目标

享的发展理念，增强社会责任感和使命感。

教学目标

能力目标

联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，提高学生在日常生活中践行低碳环保理念的能力。

人与自然和谐共生的含义，如何坚持人与自然和谐知识目标

共生，坚持绿色发展道路的含义和意义，如何坚持走绿色发展的道路。

重点

坚持人与自然和谐共生。

怎样走绿色发展的道路、建设生态文明。

教学重难点

难点

在立足学情和教学内容的基础上，根据学科的特点，结合学生教学策略与

的实际，本课采用多媒体课件辅助教学。主要运用情景式教学、合设计说明

作探究式教学等教学方法。在小组合作的基础上，教师在课堂中适时指导点拨，使学生从“学会”达到

“会学”。

教学过程

教学环节

课前播放视频歌曲《美丽中国走教师活动

学生活动

学生看完视频和图片导入调动了学生的视觉、听觉感受，激发了学生学习的兴趣，初步感知坏地严重程度，对建设美好生命家园充满期待。

此环节通过师生互动、生生互动与交流，利用图片、小组交流，视频形象地将教材中的平面达成共识。

文字、生活的点滴变为立体画面，在合作探究中感悟人与自然和谐共设计意图

边看边思起来》感染学生创造良好氛围，上课图片，

考，感悟到自然一开始播放喜马拉雅山脉地雪地覆创设情境

环境对自己的盖面积变化地情况，引导学生认识到导入新课

重要性的同时地球环境的恶化原因有哪些？我们也对美好的生（2分）

课题深入

故事探讨

（21分钟）

满怀期待学们跟老师一同走进建设美丽中国向往，开始学习如何之《共筑生命家园》。

共筑生命家园。

只有一个地球，我们应如何做？让同态环境充满了自然生态地破首先，自主预习，填一填，把空白的关键词在书中划出来，并请同学回答。 其次，视频《伦敦烟雾事件》，本环节以伦敦烟雾事件为线索，要求学生逐一分析伦敦烟雾事件产生的背景和原因。设问，请同学回答有何启示。引导学生了解政府行为和环境恶化的联系，帮助学生更全面地认识到自然恶化的人为因素，感受人与自

然和谐发展需要我们政府的支持和行动。课上先在小组内畅谈交流，再由各小组派出代表，全班共同分享。

教师出示一组关于自然生态遭到破坏而导致王国灭亡的图片，请学生观看后，设问：图片展示的现象反映了什么问题？我们为什么要坚持人与自然和谐共生。课上先在小组内畅谈交流，再由各小组派出代表，全班共同分享。

播放图片联合国和各国政府共同制定的保护环境的条款，在观看后，设问，你看到了国际上各国政府对什么非常重视？体现了保障生态文明用的是什么方式？引导帮助学生更全面地认识到生态保护已经上升到一个国际问题，生态文明已经成为人类共识。

播放视频《珍爱生命》面对生态问题你知道的国家都采取哪些措施？通过小组讨论交流，全班达成共识。学生总结如何实现人与自然和谐发展。

播放视频《生态红线》说一说对我们走绿色发展道路、建设生态文明有着哪些启示？怎样坚持绿色发展道路，建设生态文明？有人说，走绿色发展道路、建设生态文明，只是国家政府的责任，与其他群体无关，你怎么看？

播放视频《塞罕坝精神》从中得到了什么启发？请同学发言。你想象的美丽中国是什么样的？解读美丽中国的内涵。

生的意义和做法，进一步突出了教学重点；观看相关视频和图片组织学生讨论总结如何坚持绿色发展道路。真正的让学生学会如何坚持绿色发展道路，建设生态文明的意义和具体做法。具体落实于每一个人的行动中去建设美丽中国，突破难点。

教师设问：

1、通过今天的学习，你有哪些收总结收获

体验提高

获呢？

（6分钟）

2、假如请你设计关于《共筑生命家园》主题的公益广告，你怎样设计呢？

这样的设计，在回顾梳理本节课内容的同时，既完成了对本课所学的检测，也拓展了思维。

自我总结，设计广告，感悟人与自然和谐共生，建设美丽中国的理念更深刻。

课堂小结

请学生根据课堂板书畅谈学习收获，既锻炼了学生的表达概括能力（4分钟）

也考察出学生对课堂知识的掌握程度。

布置作业

（2分钟）

以“共筑生命家园”为主题写一篇文章，体裁不限，内容主要围绕如何坚持人与自然和谐共生，如何坚持绿色发展道路，建设生态文明的所见所闻所感等。字数在300左右。

共筑生命家园

1、坚持人与自然和谐共生（原因、做法）

2、坚持绿色发展道路（如何做）

（板书设计图见下页）

1.本节课内容难度不大，通过师生、生生互动，学生基本掌握本节课的知识，情感得到了升华，比较满意此节课。 2、板书是课堂思维的展现，应具有示范和引导作用。本课板书简单明了，更容易使学生理解。

3、重新上本节课，还想增加一些新的内容，比如把卡通五大发展理念加进去。

4. 进行分组讨论，多鼓励学生参与课堂教学，学生的创造力和创新力是无限的，这是我本节课最大的收获。

5、通过学生的作业情况、课后谈话，感觉学生把握了本节课的知识内容，能够把建设美丽中国的做法付诸于实际行动中，课堂以知导行还是很关键的。

板书设计

教学反思

【板书设计】