国家监察机关含PPT的教学设计及点评

部编版《道德与法治》八年级下册

第三单元 第六课 第四框

《国家的监察机关》 教学设计

时间：2019年5月 地点：八年级（4）

班 教师：龙岩高级中学 邱秀珍

★教育教学目标：

知识目标

（1）知道国家监察机关的性质、产生、构成等。

（2）知道国家监察机关行使职权的特点。

（3）理解监察机关与其他国家机关的关系

（4）知道监察机关的职权

能力目标

（1）通过教学培养学生搜集材料、分析材料并从中得出结论的能力。

（2）正确认识监察机关与权力机关的关系，理解监察的重要性

情感、态度、价值观

（1）体会监察机关的重要性，做出正确的选择。

（2）引导学生做遵纪守法的好公民。

（3）★教学重难点：

1．监察机关行使职权的特点。

2．监察机关的职权。

★教学方法：情景教学法、讲授法、归纳法

★学生活动方式：参与式、探究式、讨论式

★教学方法：多媒体教学

★教学过程：

导入新课

活动一：想一想

看到图片，你想到了什么？

展示权力关进制度的笼子里的图片

展示关于国家监察机关的产生的新闻材料

思考：从图片中和知识的回忆中，可以知道我们国家是如何把制度权力关进制度的笼子里？其中，谁起到了重要作用？

归纳：为建设廉洁政治，深化国家监察体制改革，2018年3月11日全国人大通过的《中华人民共和国宪法修正案》中增加国家机构监察委员会，确立了监察委员会作为国家机构的宪法地位。那什么是监察机关，监察机关具有哪些职权？今天我们就一起来学习第六课第四框《国家的监察机关》

设计意图：以学生感兴趣的想一想的活动导入，能充分调动学生的学习兴趣，激发学生的求职欲望，使学生对我国的监察机关有一个初步的感知，激发学生对本课内容的探究

讲授新课

活动二：找一找

请学生阅读课文的相关内容，了解我国的监察机关概况

1.我国监察委员会是什么性质的国家机关？

2.我国监察机关的组成是如何的？

3.国家监察机关与全国人大是什么关系？

4.国家监察机关与其他国家机关的关系？

5.我国监察机关的职责有哪些？

设计意图：通过阅读问题，引导学生了解我国的监察机关的概况，增进对国家监察机关的了解。

第一目：认识国家监察机关

活动三：说一说——法律在线

《中华人民共和国监察法》第三条规定：各级监察委员会是行使国家监察职能的

专责机关，依照本法对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，维护宪法和法律的尊严。

思考：从法律的相关规定中，你们读到了什么信息？

学生回答：监察机关的性质

师：那监察委员会的性质是什么？

展示：监察委员会是行使国家监察职能的专责机关

易错易混：监察机关能行使检察权或审判权吗？

你们还读到了什么信息？

学生回答：监察机关的监察对象

师：那监察委员会的监察对象是谁？

展示：监察委员会是对所有行使公权力的公职人员进行监察

特别提醒：所有行使公权力的公职人员包含了哪些人？（学生讨论回答）

展示监察对象统计图

思考：从监察对象统计图中，我们可以得出什么结论？

展示：监察机关的特点是——国家监察全覆盖

你们还读到了什么信息？

学生回答：监察机关的目的

师：那监察委员会的目的是什么？

展示：监察委员会主要调查职务违法、职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，维护宪法和法律的尊严

过渡：通过学习，我们知道了监察机关的性质、对象、目的等，那监察机关是有哪些组成呢？

探究：监察委员会的组成和关系

学生回答（教师引导学生回忆国家权力机关等相关知识来回答）

通过思维导图建构知识点

展示：

设计意图：充分运用学生已有的知识经验，引导学生进行知识之间的融合，使学生在探究-发现的过程中，深入浅出地理解我国的国家监察机关的组成和关系，感受我国的监察体制

活动四：议一议——新闻在线

新闻在线：2018年3月18日，十三届全国人大一次会议举行第六次全体会议。其中一项议程是，选举中华人民共和国国家监察委员会主任。杨晓渡当选为中华人民共和国国家监察委员会主任。

思考：国家监察委员会和全国人民代表大会是什么关系？

学生思考并回答（根据已学的相关知识）

展示：国家监察委员会由国家权力机关产生，对它负责，受它监督

活动五：议一议——材料探究

探究：向某涉嫌非法套取国家扶贫经费。县监察委员会收到举报后，准备进行调查。向某所在单位却以向某在扶贫工作中作出重要贡献为由，向县监察委员会发函，要求停止调查。

思考：向某所在单位这一要求是否合法？请说明理由。

展示：监察机关独立行使监察权，不受行政机关，社会团体和个人干涉

活动六：谈一谈

某班同学围绕监察机关与审判机关、检察机关、执法部门的关系发生了争执。

甲同学：虽然监察机关的专责是行使国家监察职能，但是审判机关也要依法办理职务犯罪案件。

乙同学：监察机关、审判机关、检察机关、执法部门在办理职务违法和职务犯罪案件中各司其职，互不相干

思考：谁的观点正确？为什么？

展示：6.国家监察机关与其他国家机关的关系

（1）监察机关独立行使监察权，不受行政机关，社会团体和个人干涉

（2）监察机关办理职务违法和职务犯罪案件时，应与审判机关、监察机关、执法部门相互配合，互相制约

（3）监察机关工作中需要协助的，有关机关和单位应当依法予以协助

设计意图：充分运用学生已有的知识经验，通过对材料的分析，论点的讨论，大到对知识的理解，提高学习兴趣，培养分析问题解决问题的能力

过渡：通过学习我们理解了监察机关与权力机关和其他国家机关的关系，那监察机关具有哪些职权呢？让我们一起走进第二目：了解监察机关的职责

第二目：了解监察机关的职责

活动七：讲一讲

镜头一：某省监察委员会注重抓好日常教育监督，发现党员干部有问题，感觉要

出“边”了，就及时与其谈谈话，提醒一下，防止小病拖成大病、小错酿成大过。“红脸出汗”的效果进一步显现。

镜头二：程某身为某省领导干部，涉嫌受贿犯罪，由当地监委会立案调查。经查，陈某违规收受管理对象礼金，违反国家法律法规规定，设立“小金库”，利用职务上的便利为他人谋取利益并收受财物，构成职务违法并涉嫌犯罪

镜头三：依据《中华人民共和国监察法》有关规定，该省的监委会给予程某开除公职处分；收缴其违纪所得；将其涉嫌犯罪问题移送检察机关依法审查起诉。

思考：镜头一、二和三监察机关分别行使了哪些职责？

归纳：7.监察机关的职责：监督、调查、处置

设计意图：结合现实和新闻关于监察机关行使职责的材料，使学生对“监察机关行使职权”有了初步的认识，这种由感悟到体验，有点到面的事例呈现，反映出“小课堂，大社会”的教育观，有利于培养学生的能力，也能提高学生对这一知识的理解。

活动八：理一理

课堂小结

课堂提升：

建设法治国家是每个公民的责任和义务，为推进中国的法治建设，作为中学生的你们应该做什么、能做什么？

板书设计：

作业布置

教学反思

道德与法治课是培养学生良好的思想品德与行为规范的课程，因此，在本节课的教学过程中，我十分注重情感、态度、价值观的培养，力求凸显活动课理念，让学生在情境中体验，在体验中探究，在探究中感悟，有利于培养学生的认同感和体验感，进一步增强学生分析问题，解决问题的能力；精心设计过渡语，并通过引导和点拨，让学生在了解有关监察机关的同时，对学生进行思想教育，有效体现道德与法治课的德育功能，尽量是学生做到知行统一。但是，本课也存在不足之处，学生对国家机关了解的有限，知识拓宽不够，应提供更多的时间和平台让学生多交流发表他们的见解，参与到课堂中来。