我与社会ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我与社会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

我与社会ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：我与社会ppt配用优秀教学设计

正文

《提高初中道德与法治课堂教学效益的途径研究》课题组

统编教材初中道德与法治

八年级（上册）

第一课：走进社会生活

第一课时：我与社会

巴东县大支坪民族初级中学黄佳

一、学习目标

知识与能力：知道了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活，体会社会生活的绚丽多彩。

过程与方法：学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能理解不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

情感、态度与价值观：通过学生活动，谈论与分析，从而理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入的意识。

二、教学重难点

教学重点：不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

教学难点：理解个人与社会的关系。

三、教学方法：

小组讨论法、教师讲授法、列举法、合作探究法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课

材料：美国心理学家沙赫特·斯坦利增经做了一个实验：他以每小时15元的酬金聘人呆在一个小房间里，这个小房间与世隔绝，没有报纸，没有电话，不准写信，也不让其他人进入。实验结果：一个人在小房间里只呆了两个小时就出来了，另一个人呆了八天。这个呆了八天的人出来以后说：“如果让我在里面再多呆一分钟，我就要发疯了。

这则材料说明了什么？

引导学生明白每个人都是社会的一员，人不可能脱离社会而存在。

（二）新课讲授

一、感受社会生活

1、根据“李铭的一天”和你的经验。（1）说说我们通过哪些方式了解社会生活。（2）我们参加这些社会活动有什么意义？

提示：（1）参与社会实践活动；进行社会调查；读报纸；上网查询等等。

（2）感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到自己与人沟通的能力有了提高等等。

2、播放一组图片，引导学生了解社会生活的方式多种多样：

走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作。

来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作。

步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。

参观博物馆，丰富的展品令人震撼。

观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。

通过这些活动，明确社会活动对中学生的意义。

二、我们都是社会的一员

首先让学生充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那会发生怎样的情景？然后根据学生熟知的鲁滨逊的事例让学生明白人不能脱离他人而存在。

1、根据人生关系网，引导学生明白个人是社会的有机组成部分。

2、观看图片大雄的身份，并组织学生活动：向身份不同的人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？思考：同一个人，为什么身份不同？

小结：人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

三、课堂小结

人的成长离不开社会。我们要在感受社会生活绚丽多彩的同时，通过多种途径了解社会，自觉融入社会，投身社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。

四、板书

1、感受社会的途径

感受社会生活

2、感受社会生活的意义

3、个人是社会的有机组成部分

4、人的身份是在社会关系中确定的

我与社会

每个人都是社会的一员

资料摘要

我与社会ppt配用优秀教学设计

我与社会ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_106398

配套课件

我与社会PPT课件和教学设计第一课时

我与社会PPT课件和教学评价实录

我与社会PPT课件和教学设计第一课时

我与社会PPT课件和教案2

我与社会PPT专用课堂实录内容

我与社会PPT课件和特级教师教学实录

相关文档

我与社会板书设计及意图

尊重他人课堂实录

尊重他人第二课时教案

我与社会名师教学设计2

法不可违优质课一等奖教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：我与社会ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？