中华人民共和国主席优秀公开课教案

《中华人民共和国主席》教学设计

课题 《中华人民共和国主席》

学习

目标

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八年级

1、理解中华人民共和国主席的产生、性质、地位及任职要求；

2、理解中华人民共和国主席的职权即任免权；

3、联系时事资料，理解主席职权。

重点

中华人民共和国的职权

难点

中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

游戏导入：师生共同玩“猜猜”小游戏。

由老师表演一组动作，学生猜出“撸起袖子加油干”这句话，并提问学生这句话的出处，进而引出新课内容——《中华人民共和国主席》。

讲授新课

（一）出示学习目标

1、知道中华人民共和国主席的性质、地位、产生方式、任职条件和任期。

2、了解并掌握中华人民共和国主席行使宪法赋予的职权。

3、懂得中华人民共和国主席既是国家的代表，又是国家的象征。作为中学生要坚决维护中华人民共和国主席权威，热爱祖国、热爱人民。

（二）（1）完成导学案填空题

（2）小组讨论黑板上自主学习五个问题。

1.中华人民共和国主席是如何产生的？

2.中华人民共和国主席的地位、性质是什么？

3.中华人民共和国主席、副主席需要具备哪些任职条件？

4.中华人民共和国主席、副主席的任期是多久？

5.***的职权有哪些？（重点）

学生小组讨论，体会国家学生活动

仔细观察、认真思考、快速抢答

设计意图

从日常网红句子入手，贴近生活，激发学生的学习兴趣。

让学生通过讨论的方式，带动后主席的产生、进生的学习效性质地位、任职条件

率，激发学习兴趣，发挥他们学习的主动性

（三）根据小组讨论情况，小组抢答问题

1、.中华人民共和国主席是如何产生的？

学生自主阅读教材，归纳

通过小组讨论、抢答问题的环节，发挥学生学习的主动性及动手能力，体现学生为主教师为辅的一种学习环境。

（根据学生回答的情况，教师进行总结、补充如下：

角度，结合课2018年3月17日，十三届全国人大一次会议第五次全体会议召开，***当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。

根据某同学的回答及上述材料，我们由此知道我国的主席、副主席是由全国人民代表大会选举产生的。）

2.中华人民共和国主席的地位、性质是什么？

（教师出示宪法目录的图片，学生小组抢答***的地位及性质，并对学生抢答的情况作出终结及表扬、小组加分等。）

3、出示我国副主席和主席的图片，了解副主席的职权，学生小组抢答主席、副主席的任职条件。

（教师根据学生的回答作出总结、小组加分）

4、活动一：学生回顾历史，说说历届***的名字，思考***任期的特点？

（根据学生的回答情况，教师ppt依次出示历任主席的图片、姓名、任职时间、并出示全国人大任期与主席、副主席任期的统计表格，引导学生找出共同点。）

5、《***的职权》

探究一：思考：发布***令，***行使了什么职权？是如何行使职权的？

本实例，加强理解。

学生小组讨论后抢答问题。

公布法律：***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律。

（拓展：紧急状态、战争状态知识）

探究二：结合材料思考：***行使了什么职权？是如何行使职权的？

解析：任免权：***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

探究三：联系时政：***出访意大利是在行使哪项职权？

答案解析：外事权。

探究四：《播放视频》

2018年6月8日，中华人民共和国“友谊勋章”颁授仪式在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。******向俄罗斯总统普京授予首枚“友谊勋章” 体现了哪项职权？

答案解析：荣典权。并拓展我国“五章一薄”的知识内容

（四）板书并总结本节课的知识点

（五）完成导学案的课后练习题，并让学生上台做“小老师”讲解问题。

（六）布置作业

课堂小结

通过本课学习，我们了解了中华人民共和国主席的性质、任职要求及职权。知道***是如何行使职权的，让我们对国家政治生活有了深入的了解。

学生代表谈谈本节课收获

通过拓展“五章一薄”的知识内容，丰富学生的知识面。

板书

代表中华

人民共和

中华人民共和国

主席

***的职权

公布法律

任免权

外事权

荣典权

国的国家机关

性质

地位

任职要求

任期