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第31届“百花奖”教学科研研讨课教案 2016年11月3-4日参赛教研组语文组课型作课教师薛淑娟执教班级高三、十班新授课教学模式课题理解并翻译文言文中的句子情景互动模式知识与技能：1.掌握文言文翻译的基本方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：概说

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2018-05-06 09:26:00

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学校：桦川县第一中学

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2018-05-06 09:26:00

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第31届“百花奖”教学科研研讨课教案

2016年11月3-4日

参赛教研组

语文组

课型

作课教师

薛淑娟

执教班级

高三、十班

新授课

教学模式

课题

理解并翻译文言文中的句子

情景互动模式

知识与技能：1.掌握文言文翻译的基本方法。教学目标

2.提高学生依据语境“猜读”文言词汇，把握文言文句式和句意的能力。

3.提高学生用现代汉语准确表达的能力。

过程与方法：指导翻译方法，结合典例进行分析，学生练习领会。讲练结合。

情感态度与价值观：培养学生思考探究的主动性，引导学生感受文言文的魅力。

教学重点

教学难点

教学方法

重点：常见的文言现象，文言句式。

难点：根据语境理解文言词汇、句式，用现代汉语贴切表达。

合作探究、导学案教学

学习方法

合作探究

学生

活动

设计

意图

教学过程

教学设计

问题预设

主要教学内容

1、复习巩固

提问文言学生能较准确文言特殊句式

特殊句式、地回答出文言

固定句式句式的翻译方文言固定句式

及其翻译法。

的方法

回忆并回答复习为本节课翻出文言特殊译句子做好铺垫句式和固定并过渡到新课

句式的翻译

方法。

明确奔跑的方向

2、引入新课

考纲要求

引入

明确考纲要求、

考情

3、进行新课

（1）引入

文言翻译

文言翻译的基聆听并记录构建模型

本方法：留、对、笔记

的基本方

法

拆、调、增、删

理解翻译的基本方法

学生运用方法，独立解决问题

让学生主动思考探究，强化直译意识，感受文言文的魅力。

提醒学生答题规范，语言表达贴切，稳妥得分

课后巩固、过渡下节内容

（2）结合问题1：请同学讲方法，翻译例翻译例句

例句讲解生试着翻译下句方法

面的句子?

（3）习题问题2：运用方语境中句子翻翻译句子

巩固，选用法，我们的基译

文段，学生本翻译是什

翻译。

么？

（4）评价问题3：你来评学生研究并深互评，积累

并升格学判，得分点、入理解句子，增

生作品

失分点分别在强采分点意识。

哪里？

4、课堂小结

（5）引导问题4、请问文文言文翻译注归纳总结

学生总结言文翻译题如意事项

答题注意何稳妥得分？

事项

学案上

作业布置

记录

5、布置作业

作业巩固

板书设计

理解并翻译文言文中的句子

方法：留、对、拆、调、增、删

关于本教案的常见问题

Q：概说教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《概说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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