资料摘要
日月潭学习目标1.会认9个生字,会写12个字。2.正确、流利地朗读课文。3.了解日月潭的地理位置。一、导入(猜谜)1、老师想请大家帮老师解决一个难题,大家能不能帮助老师?2、老师看到了一个谜语,大家帮老师猜猜。山上一只鸟? (打一字)3、什么是岛呢?4、中国第一大岛是什么岛?5、在台湾岛上有一个风景
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- 2018-06-09 07:58:00
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- 学校：灵璧县大庙乡马庄小学
10 日月潭第二课时教案
未知
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关键词：10 日月潭第二课时教案
正文
日月潭
学习目标
1.会认9个生字,会写12个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解日月潭的地理位置。
一、导入(猜谜)1、老师想请大家帮老师解决一个难题,大家能不能帮助老师?
2、老师看到了一个谜语,大家帮老师猜猜。山上一只鸟? (打一字)3、什么是岛呢?
4、中国第一大岛是什么岛?
5、在台湾岛上有一个风景旅游区,我们一起去看看。6、读课题,再读。
二、质疑激趣
1、看到这个题目有什么想问的吗?在哪儿?名字怎么来的?风景怎么样?
2、都在课文里,做有心人,都能发现。
三、初读感知
㈠初读
1、自己把课文读一遍。读准,读通。
2、考考大家。①读得对,其他同学跟读。②开火车读词语。㈡再读感知
1、开火车读其他同学听,看三个问题的答案分别在哪个自
然段里?
2、学生回答在哪个自然段?1、2、3、 4
四、细读释疑学习3、4自然段
1、大家给老师提个建议,先学哪个问题?(最后一个)
2、好,先学第三四自然段,读一遍,选择你喜欢的一段。
3、学生选择。
4、学四自然段。看图,这是什么时候的日月潭?从哪儿可看出是中午?还有呢?都观察的很仔细,读一遍:清晰带领学生说一遍中午的景色,问:中午的日月潭美吗?
再美美的读一下中午太阳高照时的日月潭。
中午,齐:不知何时,下起了蒙蒙细雨,再看这个时候的日月潭,和太阳高照时比较一下,如果太阳高照时的日月潭可用清晰来形容,那么,雨中的日月潭可用什么词来形容呢?
读一下这组词。你发现了什么?真好,大家把这对反义词再读一遍。谁愿意为我们解说一下雨中的日月潭。看大屏幕,谁来?什么是仙境?当导游:谁来介绍一下中午的日月潭。5、学习第三自然段学了中午的日月潭,再来看看清晨的日月潭。清晨美不美了?几自然段?谁来读一读?谁还没发言呢?从他的朗读中你听到了什么?怎么才能把读得更美呢?要抓住早晨的特点,想想早晨有什么特点?要读好这个特点,要读的轻点、慢点。谁来试一试?谁再来试试?大家都试试。日月潭怎么样?用一个词形容。
6、学习第2自然段
还有两个问题没解决?学那一个?(第二个)
默读第二自然段,画出你认为最重要的一句话。谁愿意把你画出来的句子给大家读一读。为什么觉得这句重要?怎么来的?有日月两半。日月两半怎么来的?
你来读一读第二段,其他同学边听边看图。能不能用:因为----所以叫日月潭。个别说齐说。
学习第1自然段1、问号可去掉了吗?还有一个问题:在哪里?读第一自然段,谁来?读得很好,找到答案了吗?在什么地方?你还读懂(到)了什么?看图?有什么景物? (群山环绕、树木茂盛)环绕?环是什么意思? 除了群山环绕之外,还有什么?树木茂盛?生活中还有什么是茂盛的。美吗?读一下这句话,记住那里的美:那里---- 小结读第五自然段,告诉大家,日月潭有多美丽?齐读末段。
1、齐读最后一自然段,理解“吸引”的意思。
2、根据教师的提问,学生读最后一句话,并进行说话练习。⑴什么吸引了游人?
⑵日月潭吸引了谁?用“有……有……”说话。
⑶日月潭吸引了多少中外游人?你能用上“因为一一所以一一”的句式来总结全文吗?
五、拓展延伸
收集有关台湾的资料。
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-09 07:58:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《10 日月潭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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