一马克思主义的诞生第二课时教学设计｜教案在线预览

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对应课文《一 马克思主义的诞生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

马克思主义的诞生教学目标1、了解马克思主义产生的历史条件；2、简述《共产党宣言》的主要内容；3、认识马克思主义产生的重大意义。从中感受马克思、恩格斯为探求真理不懈奋斗、不懈追求的创造精神和高尚情操。教学重点1、马克思主义产生的历史条件；2、《共产党宣言》的主要内容。教学难点1、认识马克思主义产生

资料类型：教学教案文档

所属课文：一马克思主义的诞生

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2024-10-22 03:06:16

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学校：乐亭县第二中学

一马克思主义的诞生第二课时教学设计

未知

2024-10-22 03:06:16

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关键词：一马克思主义的诞生第二课时教学设计

正文

马克思主义的诞生

教学目标

1、了解马克思主义产生的历史条件；

2、简述《共产党宣言》的主要内容；

3、认识马克思主义产生的重大意义。从中感受马克思、恩格斯为探求真理不懈奋斗、不懈追求的创造精神和高尚情操。教学重点

1、马克思主义产生的历史条件；

2、《共产党宣言》的主要内容。

教学难点

1、认识马克思主义产生的重大意义；

2、《共产党宣言》成为马克思主义诞生标志的理由。

教学方法

观察法、比较法、阅读法、启发式教学法。

教学过程

【知识结构】

一．马克思主义诞生的历史条件

1、客观条件：

①经济基础：工业革命促进了资本主义经济的迅速发展

②阶级基础：工人运动的兴起与发展

③思想基础：19世纪人类思想的三大优秀成果德意志古典哲学英国古典政治经济学法国空想社会主义（思想来源）

马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义（三大组成部分）

马克思主义

2、主观条件：马克思、恩格斯把科学理论与工人实践相结合

二．诞生标志：1848年2月《共产党宣言》的发表

①深刻分析资本主义的矛盾，揭示社会发展的客观规律

②揭露和批判了种种社会流派

主要内容 ③制定了党的策略和原则

④无产阶级应建立自己的政党

⑤号召全世界无产者，联合起来

三．诞生意义：

使无产阶级进行斗争有了科学理论的指导，国际工人运动蓬勃兴起。【重点阐释】

１.马克思主义诞生的意义

理论上：把社会主义理论从空想（背景）变为科学（史实）

实践上：科学的理论（史实）顺应工人运动发展的需要（背景），推动了工人运动的发展，使社会主义运动成为不可抗拒的历史潮流。

现实上：为建设和谐社会提供理论依据。

２.科学社会主义与空想社会主义有何区别? (1)受资本主义发展程度的制约，空想社会主义是反映早期无产者群众的解放要求，科学社会主义是反映无产阶级的解放要求。

(2)科学社会主义揭示了社会发展的客观规律，正确说明了实现社会主义的客观必然性，而空想社会主义则不能说明。

(3)科学社会主义指明了无产阶级是实现社会主义的力量．是能够解放自己的伟大的革命阶级，而空想社会主义把希望寄托在拥有财富和权力的社会上层。

(4)科学社会主义认为无产阶级革命是实现社会主义的正确途径．而空想社会主义否定阶级斗争，反对无产阶级革命。

【典例分析】

（06上海）列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三种最先进国家中三种主要思潮的继承人和天才的完成任务者”。这里，“三种最先进国家”指的是（

） A.英法美 B.英美德 C.法美德

D.英法德

解析：考察马克思主义诞生的主观条件，即三大空想社会主义理论的来源：德意志古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义。

答案：【D】

关于本教案的常见问题

Q：一马克思主义的诞生第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一马克思主义的诞生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一马克思主义的诞生第二课时教学设计