单元活动 学用地理统计图课堂实录【3】

单元活动

《学用地理统计图》教学设计

[ 新课导入] 初中阶段，我们学过简单的地理统计图，它在我们的日常生活、生产中的地位已日益凸现。通过地理统计图，就可以使枯燥的数据变得直观、生动，更有利于我们去分析和比较各种地理事物“量”的变化及相互关系。今天，我们以“人口”为例，来共同学习研究地理统计图。

[教师承接]

我们要学习研究地理统计图，必先认识相关的地理统计图。（要求学生先阅读课本25页有关“人口”方面的地理统计图，然后回答相关问题）

[图片展示]

图1-4-1世界各大洲人口柱状图（2000年）

图1-4-2

非洲人口增长折线图

图1-4-3 世界各大洲平均增增长人口

图1-4-4中国人口占世界总人口

所占比例扇形图（1995-2000年）

的比例（2000年）

[教师提问]

以上各图分别表示的是何种类型的地理统计图？

[学生回答]

略

[教师承接]

识图是基础，我们还要学会判读地理统计图。

[教师提问]

以图1-4-2非洲人口增长折线图为例分析，从图中可以读出那些内容？总结读图方法？

[学生回答]

略

[教师承接]

在高中阶段，我们不仅要会阅读地理统计图，还要学会如何根据不同的地理数据，选择适当的表述方法，并运用图表中所提供的信息，分析和解决问题。

[图片展示]：

1

图1-4-5世界人口年平均出生率、死亡率和自然增长率柱状图（1995-2000年）

[教师讲述]

图1-4-5是世界人口在1995—2000年年平均出生率、死亡率和自然增长率柱状图。图中“三率”是用（‰）来表示的，有的课本或资料表示“三率”是用（%），从某中意义上来讲其实是一样的，如：10‰可以看成1%，请同学们在读图时一定要注意。

[教师提问] 按照刚才所掌握的读图方法，同学们自主学习从图中可以读出哪些内容？我们不难发现“三率”之间的关系，也可从柱状统计图中直观地反映出来，那么，“三率”之间的关系是什么呢？

[学生回答] 略

下面我们共同探究人口年龄结构金字塔图。

[图片展示]：

图1-4-7世界人口年龄结构金字塔

[教师讲述] 图1-4-7是世界人口年龄结构金字塔图，图中纵轴表示的是人口的年龄段，横轴一分为二，左侧表示的是男性在不同年龄段所占总人口的百分比，右侧表示的是女性在不同年龄段所占总人口的百分比。下面，请同学们阅读“探究人口年龄结构金字塔图”这一部分课本中的第一、二自然段，然后回答问题。

[教师提问] 请问图1-4-7中所示0-4岁年龄段男、女人口各占总人口的百分比是多少？0-4岁年龄段的人口占总人口的百分比又是多少？

[学生回答] 0-4岁年龄段男、女人口分别占总人口的百分比是7%左右，0-4岁年龄段的人口占总人口的百分比是14%左右。

[教师讲述] 5-9岁年龄段男、女人口分别占总人口的百分比是6%左右，0-4岁年龄段的人口占总人口的百分比是12%左右。依次读下去，我们不难发现：岁数越大的人口年龄段所占2

总人口的百分比越小，由此组成了“金”字式的图形，故我们形象地把图1-4-7称之为金字塔图。根据图的形状，我们可以判断出人口增长的类型，如：塔的底座越宽，顶端越尖，表明年轻人口占总人口比重越大，反映人口高出生率、高增长率的特征。

[教师提问] 如果塔身越接近下窄上宽的形状，表明年轻人口占总人口的比重怎样？反映了何种人口增长的类型？

[学生回答] 如果塔身越接近下窄上宽的形状，表明年轻人口占总人口的比重越小。反映低出生率、低死亡率的人口低增长特征。

[教师承接] 根据刚才我们所学的知识，下面我们来分析一下不同时期我国人口普查人口年龄结构金字塔图。

[图片展示]：

图1-4-8 中国人口年龄结构金字塔

[教师提问] 阅读教材27页结合图完成

(1)第一、第二次人口年龄结构金字塔能够读出那些内容？

反映了我国怎样的人口增长特征？

(2)分析第三次人口年龄结构金字塔哪一个年龄段人口比重相对偏小？试解释原因？

[学生回答] 从图1-4-8我们可以看出：第一、二次人口普查的人口年龄结构金字塔图底宽上窄，各年龄组比重差距大，表明人口的出生率高，死亡率降低，年轻人口比例大，人口类型为增长型，总人口呈现不断增长趋势。第三、四次人口普查的人口年龄结构金字塔图，虽也是底宽上窄，但各年龄组比重差距小，且底宽不大，表明人口的出生率低，死亡率降也低，平均寿命延长，人口类型为稳定型，总人口增长缓慢。

[教师提问] 探究二：人口年龄结构金字塔体现人口变化的现象及原因?结合所学知识，解释下列图形变化。[学生回答] A：青少年比重大，属于高增长阶段的传统型人口增长模式；

B：20-40岁男性人口明显增多，属于男性劳动力人口迁入；

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C：20-40岁男性人口明显减少，属于战争等因素人口死亡；

D：老年人口比重大，属于人口老龄化问题。

[教师承接] 影响年龄组比例大小的主要因素是出生率和死亡率，而影响出生率和死亡率的因素则是多样的，有政治、经济、文化教育、宗教、战争、自然灾害等诸多因素。从而使人口年龄结构“金”字塔的形状发生了明显不规则的变化。

[教师承接]

以上所涉及到的都是只有两个坐标轴的一般的简单的地理统计图，下面，我们就来解读一下复杂的地理统计图。

[图片展示]：

图1-4-10中国不同年龄段人口比重（2004年）

[教师讲述]

图1-4-10是三角形统计图，它表示中国不同年龄段人口比重，有三个坐标轴，从图中能读出三个数值。在读图时，我们应该注重以下两个原则：

1、

读数时由小数往大数读

2、

读出的三个数值的百分比累加值应该是100% [教师提问] 探究三：三角形统计图的辅助线及其应用

读出图中点的数据？

总结三坐标统计图的读图方法？

图1-4-11

[学生回答]

0-14岁儿童人口所占总人口的比例约为23%，15-64岁青壮年人口所占总人口的比例约为70%，65岁以上老年人口所占总人口的比例约为7%。

[教师小结]

这位同学回答的很好，他已经注意到：在读0-14岁儿童人口所占总人口的比例时，依据的是图中的蓝线；在读15-64岁青壮年人口所占总人口的比例时，依据的是图中的黑线；在读65岁以上老年人口所占总人口的比例时，依据的是图中的红线。

方法：过所求点分别作各边平行线，读平行线与各边交点中较小的数据。

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这种三角形地理统计图在我们日常生产和生活中运用也比较广泛，如某一个国家或某一个地区的第一、二、三产业在产业结构中所占的比例。如图（十四）：

图1-4-12 [教师讲述]

此外，在三个坐标轴统计图的基础上，还有更复杂的统计图。例如，四个坐标轴的统计图，即统计图中有两个横坐轴、两个纵轴。从图中可以读出四个数值，得出更多的信息。下面请看图。

[图片展示]：

图1-4-13 世界各大洲人口增长动态统计

[教师讲述]

图1-4-13是世界及各大洲人口增长动态统计图。从该图中，我们可以得到更多的地理信息，并且呈现出一种动态的发展趋势。例如，在图中我们可以读出在1950年-1955年的世界及各大洲的人口出生率、死亡率以及年平均人口自然增长率等一系列数据，并能在图中直观地比较出世界及各大洲的人口出生率、死亡率以及年平均人口自然增长率的高低。除此外，我们还可以从图中看出世界及各大洲从1950年-2000年间人口出生率、死亡率以及年平均人口自然增长率的变化趋势。

[教师提问]

请同学们从

图1-4-13中读出在1950年-1955年的世界及各大洲的人口出生率、死亡率以及年平均人口自然增长率最高和最低的大洲分别是哪一个？并比较出非洲从1950年-2000年间人口出生率、死亡率以及年平均人口自然增长率的变化趋势？

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[学生回答]

略

[教师提问]

请同学们看课本第29页“问题”中的第三小题，共同讨论、研究后，每组选出一位代表来回答问题。

[学生回答]

略

[教师小结]

通过对地理统计图的学习，同学们已有了识图、读图和析图的基本能力。但仅有这点还不够，我们还要理论联系实际，学以致用。并且要能根据各种数据学会绘制各种地理统计图，把它运用到我们的日常生产和生活中去。

[课后作业] ：

1、上网或到图书馆查阅第五次全国人口普查的相关资料，绘制第五次全国人口普查的人口年龄结构金字塔图。并将绘制成的图形同前四次相比较，有和不同之处？原因是什么？

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