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《工业的区位选择》简案楚州中学 马娟教学流程：环节 主要内容 目的与用意引入开门见山进入主题——工业，“以学生眼中对工业的认识”为引导，让学生各抒己见。1、锻炼学生对抽象概念的概括和总结2、调动思维，活跃课堂，通过联
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第二节 工业生产与地理环境教学设计内容推荐
未知
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关键词：第二节 工业生�…教学设计内容推荐
正文
《工业的区位选择》简案
楚州中学 马娟
教
学
流
程：
环节 主要内容 目的与用意
引入
开门见山进入主题——工业，“以学生眼中对工业的认识”为引导，让学生各抒己见。
1、锻炼学生对抽象概念的概括和总结
2、调动思维，活跃课堂，通过联想将学生带入工业学习的有关情境。
小组活动
根据资料，在所给区域简图中为五所企业选择合适位置
1、培养学生信息筛选、提取和分析的能力
2、鼓励学生全面分析，多角度思考，锻炼综合思维
3、小组合作学习，学会表达与沟通，信息分享与认同
交流分享
小组代表分享讨论结果，并阐述理由，若有争议，则就争议点再次讨论，最终达成一致。
提炼归纳
从刚才的活动中，总结提炼在工业布局的时候都考虑了哪些因素？
锻炼学生归纳能力，提炼信息的能力
补充完善
就学生可能没有提炼出的区位因素予以补充和解释说明
帮助学生构建完整的工业选择影响因素的框架结构
总结提升
引导学生注意区位因素很多，却无法全部满足，因而需要关注主导因素
为下一节课的学习做铺垫
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