练习四优质课教学设计(共2页)｜教案在线预览

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练习四(第1课时)教学内容:P59练习四1-6题。教学目标:1.通过引导学生进行练习,使学生巩固三位数加减法计算。2.结合具体情境,发展提出问题和解决问题能力。3.引导学生经历与他人合作交流算法,体验合作快乐。教学重点:三位数加减法的计算方法,能正确熟练计算。教学难点:三位数加减法的验算方法,能正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-05-29 09:47:00

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学校：酒泉市西大街小学

练习四优质课教学设计(共2页)

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关键词：练习四优质课教学设计(共2页)

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练习四(第1课时)

教学内容:P59练习四1-6题。

教学目标:

1.通过引导学生进行练习,使学生巩固三位数加减法计算。

2.结合具体情境,发展提出问题和解决问题能力。

3.引导学生经历与他人合作交流算法,体验合作快乐。

教学重点:三位数加减法的计算方法,能正确熟练计算。

教学难点:三位数加减法的验算方法,能正确验算。

教学准备:实物投影仪

教学过程:

一、谈话引入:回忆三位数加减法计算方法。

加法竖式计算时要注意:

(1)相同数位对齐,从个位加起。(2)哪一位上满十,就向前一进1。

减法竖式计算时要注意:

(1)相同数位对齐,从个位减起。(2)哪一位上不够减,就向前一位借1当10再减。二、指导做练习

1.指导完成练习四第1题。

(1)学生先审题,在计数器上拨一拨,独立计算。

(2)让学生说说计算过程。

2.完成练习四第2题。

(1)学生独立审题,看图提出问题。(2)解答问题是应注意什么?

3.完成练习四的第3题。

(1)独立完成,与同伴交流思考过程。

(2)请学生说说竖式计算三位数加减要注意什么问题。

4.完成练习四的第4题。

(1)独立完成,自觉检验,与同伴交流验算方法。(2)学生说说三位数加减怎样验算。

5.指导学生完成练习四的第5题。

(1)学生理解题意后独立思考并解答,发现问题后再展开讨论。

(2)强调:把这些算式按得数的大小,从小到大排列。

6.指导学生完成练习四的第6题。

(1)启发学生用估算解决问题。怎么估186?(2)学生理解题意后独立思考并解答。

三、课堂小结:这节练习课你有什么收获?

板书设计练习四(第1课时)

关于本教案的常见问题

Q：练习四优质课教学设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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