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关键词：练习二教案2(共4页)

正文

北师大版数学二年级下册《练习二》教学设计

教材分析:

生活中的大数这一单元是在学生原来对百以内数的认识的基础上,把数的范围从百以内扩展到万以内,进一步丰富学生对数的认识。教材首先通过生活实例,使学生体会到生活中有大数,然后利用具体情境,让学生感受到“千”、“万”等数位的具体含义。通过在计数器上拨一拨等活动,学习读写万以内的数;通过数学游戏和实践活动培养学生的估算能力。

学情分析:

大数与学生的生活实际联系密切,因此,力求通过这些丰富多彩的教学活动,培养学生实际应用和感知新知的能力。同时,鼓励学生用数学的眼光观察生活中的事物,促进数学思想的发展。

教学目标:

1、进一步掌握万以内数的读写和组成,会比较万以内数的大小;

2、结合具体情境进一步培养学生的估计意识和能力。

3、通过数学活动,巩固本单元的知识内容。

重点难点:

重点:万以内数的读法和写法、比较两个数的大小、估算。

难点:万以内数的读法和写法、比较两个数的大小、估算。

教学准备:

计数器、数字转盘、多媒体课件。

教学过程与策略:

一、谈话引入

通过前面几节课的学习,我们已经认识了生活中的大数。现在我们共同回顾一下这一单元的内容(提问学生学习了什么)。电脑出示课件。

下面我们一起来做练习,看看哪些同学表现出色。

二、巩固练习(电脑出示畅言课本)

1、完成教材第32页“练习二”的第1题。

这道题主要考察万以内数的读法和写法,请同学们读一读,连一连,并说一说每个数中的“7”各表示什么。

2、完成教材第32页“练习二”的第2题。

这道题主要考察比较两个数大小的知识,请同学们先独立思考,然后说说你是怎么填的。

学生回答。

师总结:根据比较两个数大小的方法,因为这两个数都是三位数,而且百位上的数字相同,只要这个方格中的数字比523十位上的数字小就可以了。因此填1和0都可以。

学生回答完成第二题、第三题。

3、完成教材第32页“练习二”的第3题。

这道题是把2436这个数拆成2000+400+30+6,然后分别将这几个数字用相应的形式表现出来,让我们找出缺少的数量。请同学们说说每个括号应该填多少。

4、完成教材第32页“练习二”的第4题。

学生回答,老师拨计数器。

5、完成教材第32页“练习二”的第5题。

让学生写一写,再读一读。

6、完成教材第32页“练习二”的第6题。

请同学们认真观察,找出每一题的规律,完成填空。

7、完成教材第32页“练习二”的第7题。

请同学们观察这些数,然后回答问题。

8、完成教材第32页“练习二”的第8题。

让学生说一说2691在哪两个数之间,然后再指出大致位置。

9、完成教材第32页“练习二”的第9题。

让学生根据第三幅图,估计前两幅图大约有多少粒。

10、完成教材第32页“练习二”的第10题。

让学生读懂游戏规则,老师示范转动数字转盘,学生写数。

三、课堂小结

四、布置作业

板书设计:

练习二

资料摘要

练习二教案2(共4页)

练习二教案2(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_181

配套课件

练习二PPT课件和名师教学设计2(共4页)

练习二PPT课件和教学实录及点评(共1页)

练习二PPT课件和教学实录及点评(共3页)

练习二公开课课件(共5页)

练习二PPT课件和主要内容及教案内容(共1页)

练习二PPT课件和教学设计(第一课时)(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习二教案2(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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