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关键词：整理与复习优质教案设计(共4页)

正文

《整理与复习》教学设计

教材来源:小学二年级《数学》教科书/北京师范大学出版社第四版

内容来源:小学数学二年级下册

主题: 整理与复习

课时: 共3课时,第1课时

授课对象: 二年级学生

设计者: 靳晓强 /郑州市金水区南阳路第二小学

[课程标准要求]

《课程标准(2011年版)》,第9页:

3.1 初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力。

3.4 初步形成评价与反思的意识。

4.2 在数学学习过程中,体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立自信心。4.4 养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。

[学情分析]课前,对40名同学进行调查,具体内容:

用你喜欢的方法整理出前四单元的学习内容。结果显示:

然后通过从班里选择思维能力强、思维能力一般和思维能力弱的学生各5人进行前测,内容为:写出你的整理知识的过程中的问题或困惑。结果显示:

通过和学生谈话了解到,绝大部分学生能整理出自己学过的知识和问题,但更多是不太完整。因此,本节课有必要开展整理知识、问题探索、我是小老师、多样评价等过程,让学生经历“探究”,学会“整理”,有“反思”精神。

参照《小学数学课程标准》(实验稿)对《整理与复习》单元的要求及以上的思考和调查,制定本课的学习目标。

[学习目标]

1.通过对整理的前四单元的知识进行回顾交流,学会整理复习的方法。(SG)

2.通过复习更好地掌握前四单元的知识,具有主动学习的意识。(CS)

3.能提出问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会整理与复习的作用。(CS)

4.通过展示交流,学生体验成功的喜悦。(SG)

[评价任务]

1.完成思考2和思考3、思考4;(DO1)

2.完成思考1和思考5;(DO2)

3.完成思考4、思考5、思考6;(DO3)

4.完成思考7。(DO4)

[资源与建议]

1.本节课的内容是整理复习前四单元,是学生在学习了除法、方向与位置、生活中的大数和测量的基础上进一步学习的。教材创设了“每个单元知识点”的情境,引导学生在解决问题的过程中,探索整理复习的方法。

2.教师准备作业纸,需要用自己喜欢的方法来进行整理复习方法的探讨。

3.本课的学习按以下流程进行:小微课中回顾前四单元→在首学的基础上全班探索整理复习的方法→在总结整理复习方法的过程中发现困惑,全班解决→多元评价,在反思中进步。

4.本节课的重点是探索整理复习的方法,尤其是在分享的过程中发现问题,在困惑中发现不足,可以思考3、思考4和思考5来突出重点,突破本节课的难点。

[学习过程]

课前准备:完成首学单(共2张)

第1张:请写出或画出前四单元你都学习了什么?

第2张:我想知道:在平时的学习中,你还有哪些问题和困惑,需要我们帮忙?在整理完前四单元的知识后,请出一道题来考考大家吧!

一问题导入,揭示题目

直接引入课题:整理与复习。

今天我们一起来学习整理与复习。(板书:整理与复习)

课件出示:课外针对整理与复习提出的数学问题。

思考1:课前对整理与复习提出数学问题有哪些?(PO2)

归类:1.整理与复习的方法有哪些?

2.整理与复习的作用是什么?(DO2)

二合作探究,汇报交流

1.观看微课,回顾课前首学内容。

师:在这段小微课里我们一起回顾了课前我们首学的内容。

思考2:我们首学的内容都包括哪些?(PO1)

2.小组汇报首学内容。

选择三个小组进行汇报:

形式:

每人汇报4个单元,不重复前面学生的内容。

四人小组一个重点汇报一个单元。

思考3:你对汇报有什么好的建议?(PO1、3)

小组声音、内容错误等。(DO1、3)

思考4:你对汇报有什么需要补充的?(PO1、3)

每个单元重要的知识点、学习起来困难的方面、非常有意思的地方等。(DO1、3) (板书:整理与复习的方法:文字、习题、思维导图)

三提出困惑,共同提升

思考5:

我想知道:在学习的过程中,你还有哪些困惑,需要帮助?(PO2)

1.小组讨论,先组内解决困惑。

2.全班反馈。(DO2)

四总结收获,反思评价

1.总结收获。

思考6:在这节课的学习中你有哪些收获,整理与复习的作用是什么?(PO3) 学生发言,体会整理与复习的作用。(巩固、拓展、反思)(DO3)

2.看学生自评和家长评的视频。

思考7:评价的好处有哪些?(PO4)

学生说一说。(DO4)

3.独立完成评价单。

在这次学习活动中,我的表现是:

[学后而思]

在这节课的学习中,你有哪些好的学习方法和我们分享,或有什么问题想和我们一起解决呢?都可以试着写一写或画一画。

资料摘要

整理与复习优质教案设计(共4页)

整理与复习优质教案设计(共4页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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Q：整理与复习优质教案设计(共4页)是什么类型的资料？

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