分苹果优质教案设计(共4页)是什么类型的资料？

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分苹果优质教案设计(共4页)｜教案在线预览

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关键词：分苹果优质教案设计(共4页)

正文

《分苹果》教学设计

教学内容:北师大版小学数学教材二年级下册第2——3页“分苹果”。

教学目标:

知识与技能:引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系。

过程与方法:通过引导学生进行实际操作,计算除有余数除法的书写格式,使学生体会到余数一定要比除数小,体会到学习有余数除法的必要性。

情感态度价值观:在操作、探索、发现中,使学生获得积极的情感体验。

教学重点:

掌握用竖式来计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。

教学难点:

通过分苹果的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。

教学准备:

课件、学生准备小圆片。

教学过程:

一、谈话引入:同学们喜欢吃水果吗?说说你喜欢吃哪些水果,瞧我今天带来了一些苹果,我们一起来数一数一共有多少个苹果?(18)现在淘气和笑笑遇到了在苹果分配中的一些问题,我们一起去帮助他们解决一下,好吗?(好)(板书课题)

二、探索新知

1、出示教材第2页情景图,让学生观察。

师:同学们认真观察情景图,你们获得了哪些数学信息?

(有18个苹果,有6个盘子,有2个小朋友)

师引导:你能提出哪些与除法有关的数学问题?

生1。。。。。。

生2。。。。。。

每盘放6个苹果,18个苹果可以放几盘?你会算吗?

2、想一想,说一说你是怎样分的?(先独立思考,再小组交流讨论)每盘放6个苹果,18个苹果可以放几盘。

学生可能出现不同的做法,可能出现的方法有:

(1) 通过减法计算:18-6-6-6=0

(2)通过乘法口诀“三六十八”得出结论:可以放3盘

(3)用除法算式计算:18÷6=3,可以放3盘。

3、同桌同学合作用18个圆片摆一摆,验证推算结果是否正确,教师用实课件显示学生摆放的圆片图,进一步进行验证、交流。

4、你还有其它的做法吗?(使问题得以发散)

这时有的同学可能想出用竖式计算。你们会吗?

介绍除法竖式:体会除法竖式每一步的实际含义,正确掌握除法竖式的写法。(1)教学写法,学生试写。

师:教师指着18÷6=3,告诉学生,这是除法的横式,其实,除法除了用横式表示以外,还可以用竖式来表示。你看,我们学过加法竖式,学过减法竖式,就是没学过除法竖式。同学们,你们想知道怎么写除法竖式吗?

小组讨论:除法竖式怎样写?

师:要求学生介绍除法竖式的书写格式。(可由教师介绍也可由已经掌握的学生来介绍)

教师介绍:先给大家介绍一个新朋友——竖式里的除号。教师板书除法竖式的符号,提问:除法竖式的符号跟什么相似?(汉字的厂)对,它就像一个房子,里面装了许多要分的物体所以被除数18写在里面,除数6表示每6个分一份,要分出去,所以放在房子的外面,也就是它的左面。这个竖式我们就读作18除以6,齐读一遍。那么18除以6,商是几?3写在了哪里?(除号的上边)对,商写在除号的上边,要跟被除数18的个位8对齐。因为这个3表示20里面有3个6,它表示的也是个位,所以要跟个位对齐,商写好之后,我们再把商和除数的乘积写在被除数的下面3×6=18,然后再用被除数18减去乘积18,得0写在下面,也就是说,18个苹果,每6个放1盘,正好放满3盘,三六十八,都分完了,一个也没剩,我们就用0来表示。

板书竖式:18÷6=3

6丿1 8

1 8

讨论:结合刚才分苹果的情况,在小组内讨论一下,竖式中的各个数表示什么。

指名学生回答,学生回答多媒体出示:

3 ……商:“3”表示分3盘。

除数……6丿18 ……被除数:“18”表示有18个苹果。

“6”表示每盘18 ……商和除数的乘积:“18”表示需18个苹果。

放6个苹果。0 ……余数:“0”表示20个苹果全部放完,没有剩余。

说明:“丿”表示横式中的“÷”。

(1)练习:第2页“填一填,说一说”的习题。

学生独立练习完毕,指名学生板书,进行集体订正。

三、巩固练习:第3页“练一练”第1、2、题。

四、总结这节课你学到了什么?

五、板书设计:

18-6-6-6=0

三六十八

18÷6=3

6丿1 8

1 8

资料摘要

分苹果优质教案设计(共4页)

分苹果优质教案设计(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_166

配套课件

分苹果PPT课件和设计意图(共4页)

分苹果PPT课件和第二课时教学设计(共6页)

分苹果PPT课件和教案设计（一等奖）(共3页)

分苹果PPT课件和教学设计(共2页)

分苹果课件及其课件内图片(共2页)

分苹果PPT课件和名师教学设计1(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：分苹果优质教案设计(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？