10 草虫的村落板书设计｜教案在线预览

资料摘要

10*《草虫的村落》教学目标 1．默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。 2．感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。 3．学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。教学重点难点 1. 默读课文，把握文章内容。 2.体会作者是如

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所属课文：10 草虫的村落

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2023-10-07 21:43:57

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学校：偃师市缑氏镇南家村学校

10 草虫的村落板书设计

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关键词：10 草虫的村落板书设计

正文

10*《草虫的村落》

教学目标

1．默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

2．感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。

3．学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。

教学重点难点

1. 默读课文，把握文章内容。

2.体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

教学时间：

两课时。

教学过程

第一课时一谈话导入。

同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书）

二、整体感知课文内容。

1．自由朗读课文，要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。

2．指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。

3．默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？

三、默读课文，把握内容。

1．出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？

2．学生自学，教师巡视。

3．学生汇报交流自学情况，教师点拨。

（1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受。

“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。”

追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？

小结：从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。

（2）从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受。

可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融。

（3）从“音乐演奏会”中，体会作者的独特感受：

“他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”

作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？

（4）从“村民的勤勉劳动”中，体会作者的独特感受：

是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗？

四、小结课文。

五、布置作业。

1．积累词语。

2．抄写自己喜欢的句子。

3．有感情的朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：10 草虫的村落板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 草虫的村落》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 草虫的村落板书设计