两位数加一位数和整十数优质课教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：两位数加一位数和整十数优质课教学设计

正文

教学目标:

1、知识数学点:使学生进一步理解加法和减法的含义。使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。

2、能力训练点:能熟练口算100以内整十数加、减整十数。培养学生口头语言表达能力。

教学重点:

使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。

教具学具:

小棒、投影片、计算器。

教学过程:

一、铺垫孕伏

1、口算:(出示口算卡)

3+2=

7+5=

9-4=

8-2=

5+5=

3+5=

2、摆小棒计算并叙述计算方法。

2+7=

引导学生说出:2+7就是2个一加7个一,得9个一,也就是9,所以2 +7=9

二、探究新知

1、设疑导入

前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法,现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗?今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。

2、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中“20+10”。

⑴指导学生操作理解20+10的计算方法。

⑵反馈练习

①第62页“做一做”第1题。

②让学生自己编几道整十数加整十数的题,并叙述计算方法,算出结果。

3、学习整十数减整十数的计算方法,教学例1中“30-20”。

⑴“30-20=”让学生自己摆小棒,讨论计算方法并算出结果。

⑵反馈练习。第48页第2题。

三、全课小结

今天同学们都学会了什么?

1、整十数加、减整十数的口算方法。

2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。

3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。

两位数加一位数和整十数优质课教学设计