16 奥莉娅和莉达公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

语文出版社二年级上册第五单元16 奥莉娅和莉达教学目标：1、认识“姐、莉、莺、与、沉、醉、剩、撕、碎、扔、丛、垃、圾、羞、愧”15个生字，会写“姐、妙、油、丛、穿、森”6个字；2、能够正确、流利、有感情地朗读课文；3、感悟课文内容，树立爱护和保护环境的意识。教学重点：1.学习会认字、会写字。2.在学

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所属课文：16 奥莉娅和莉达

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学校：洛阳市洛龙区太平明德小学

16 奥莉娅和莉达公开课教学设计模版

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正文

语文出版社二年级上册第五单元

奥莉娅和莉达

教学目标：

1、认识“姐、莉、莺、与、沉、醉、剩、撕、碎、扔、丛、垃、圾、羞、愧”15个生字，会写“姐、妙、油、丛、穿、森”6个字；

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文；

3、感悟课文内容，树立爱护和保护环境的意识。

教学重点：

1.学习会认字、会写字。

2.在学习过程中感悟课文、朗读课文。

教学难点：

在学习过程中受到公民道德教育。

教学过程：

一、直接导入

板书课题，边写边讲字。学生和老师同步书空。

二、出示学习目标，让学生了解课堂内容。

1、教师读课文，同学们听准字音。

回答：共有几个自然段？

2、通读课文，了解内容，感悟育人之处。

（1）

挑选5名孩子读课文，每人一段，其他孩子认真听，指出不足。

三、认读生字，纠正字音

齐读后，再开火车读，重点指导丛。

四、分层教学，由浅入深地理解内容。

（1）学习第一部分

a.读一读第1自然段，说说讲的是谁和谁的事？事情发生在哪里？（记叙文三要素：时间、地点、人物）

b.找一找哪些词表示了她们的动作,体会词语所表达的意思及作用。

（2）学习第二部分（第2自然段）

a. 找一名孩子读本自然段段

b问：奥莉娅和莉达为什么会“一动也不动”呢？

c.小知识

夜莺，身体大小和麻雀相似，是一种鸣声清脆的鸟，叫的声音很好听。

常见的品种有：红点颏（kē）、蓝点颏（kē），羽毛褐色，雄的喉部鲜红或天蓝色。

奥莉娅和莉达都被美妙的歌声(

）了

d.夜莺在怎样的环境中唱歌呢？

夜莺在怎样的环境中唱歌呢？

树林

草地

请你猜想一下夜莺在唱什么? 这里真美啊！这里的空气真新鲜呀！

( 3 )学习第二部分（第3自然段）

说一说她们是怎样处理废弃物品的？

夜莺停止了歌唱。奥莉娅收起自己吃剩的东西和撕碎的纸片，扔到灌木丛下面；而莉达却把脏东西裹在报纸中放进包里。

( 4 )学习第三部分（第4、5自然段）

奥莉娅是怎样问的？

莉达是怎么回答的？

奥莉娅不解地问：“你为什么要把垃圾带回去？就把它们扔进灌木丛吧。”要知道我们这是在树林里，谁也看不见。

“可当着夜莺的面……我觉得羞愧。”莉达轻轻地说。

对自己的行为感到内疚和惭愧

读一读下面两句话，想一想，它们有什么不同吗？

a、“可当着夜莺的面……我觉得羞愧。”

b、“可当着夜莺的面我觉得羞愧。”

四、学习要写生字

1、给生字分类（

左右、上下、品字）

“女”字部首的演变。

“女”字旁书写，教师示范，学生书空。

学生书写

姐

字，展示评价。

五、总结课文，探究感悟

关注人类赖以生存的环境，是每个公民的义务。

你想对两个小姑娘说些什么？

板书设计

奥莉娅和莉达

奥莉娅

收

扔

莉达

裹

放

爱护环境

人人有责

关于本教案的常见问题

Q：16 奥莉娅和莉达公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 奥莉娅和莉达》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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