6和7的加减法教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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人教版一年级上册《6和7的加减法》教学设计一、激趣导入同学们，你们喜欢去动物乐园吗？今天，我们就一起到动物乐园玩一玩！（、）动物乐园里有一片美丽的大草地，上面还有美丽的秋千呢！在你们的桌子上也有这么一片美丽的草地！拿起来看一看，美丽吗？现在就让我们请小动物上去玩一玩，行吗？二、探究新知 1．

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-05-07 11:35:00

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学校：昆明市西山区德亨学校

6和7的加减法教案教学设计导入设计

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关键词：6和7的加减法教案教学设计导入设计

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人教版一年级上册《6和7的加减法》教学设计

一、激趣导入同学们，你们喜欢去动物乐园吗？今天，我们就一起到动物乐园玩一玩！（、）动物乐园里有一片美丽的大草地，上面还有美丽的秋千呢！在你们的桌子上也有这么一片美丽的草地！拿起来看一看，美丽吗？现在就让我们请小动物上去玩一玩，行吗？二、探究新知

1．加法。请1只青蛙和5只小鸭上去玩一玩，把它们请上去吧！（让学生在情境中进行操作通过不同角度的观察，得到一幅图，可以写出两道不同的加法算式） a．一共有几只小动物？该怎样列算式呢？赶快记在纸上（学生写算式）。

b．读一读你的算式。板书：5+1=6 c．

谁和他不一样？板书：1+5=6 咦！都是这些小动物，为什么能列出两道加法算式？小结：由于同学们看的方向不同，所以根据一幅图列出两道加法算式。 2．摆一摆。（让学生在情境中，独立应用已学知识，解决问题，为学生提供广阔思考空间）。 a．你们还想请几只青蛙和几只小鸭来玩一玩？动手摆一摆。 b．你们草地上一共有几只小动物？你能列出几道加法算式呢？写在练习纸上。 c.谁想说一说请了几只小青蛙和几只小鸭？（学生到前边展示） d.怎样看图列式的？ e.有和他们摆的不一样的吗？（展示小鸭、青蛙） f.怎样列式的？板书：3+3=6 g.为什么只能写一道算式？ 3．看图列式（出示课件）。

a.一共有几只猫？你能列出两道加法算式吗？ b.说给同桌听一听。板书：5+2=7

2+5=7 3．减法。（出示课件：草地）减法算式中特别注意被减数 a.草地上一共有几只小动物？它们累了，想回家，你们想让哪种小动物回家？ b.小青蛙走后，还剩几只小鸭？你能用算式表示出来吗？板书：6-1=5 c.如果小鸭先走，还剩几只小青蛙？算式怎样列？板书：6-5=1 d.虚线是什么意思？

小结：6里面去掉1还剩5，去掉5还剩1，所以，根据这幅图，我们能列出两道减法算式。 4．看图列式。（出示课件） a.一共有几只山羊？ b.你能列出两道减法算式吗？板书：7-2=5

7-5=2 三、演练提高 1．(请完成作业单)上面有两幅图，每幅图下面有两道算式，请把下面的算式写完（学生说算式，老师板书），这些都是6、7的加减法（板书：课题）。 a.谁想当小老师，指算式，领大家读一读。 b.如果把得数擦了，你能很快地算出得数吗？ c.5+1等于几？怎样想的？1+5呢？6-1呢？6-5呢？ 2．下面，我们来一个小竞赛（出示口算卡片）。看算式，报得数。

4．在小组内玩一玩。四、总结拓展

我们学习了什么？在这节课中你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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