鹬蚌相争优秀获奖教案

《鹬蚌相争》第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地读课文。 2、理解课文内容，体会《鹬蚌相争》的寓意。 教学重点： 理解课文内容，体会寓意。 教学难点： 有感情地朗读课文。 教学准备： 多媒体课件 教学过程：

一、定向诱导 1. 同学们，我们以前学过很多寓言故事，大家还记得吗？今天，老师就来考考大家。出示《狐假虎威》、《亡羊补牢》、《坐井观天》、《天鹅大虾和梭鱼》的图片，揭示寓言含义：寓言就是通过一个小故事，说明一个深刻的大道理。 2. 再看最后一个，出示《鹬蚌相争》图片，生猜寓言。教师板书课题。鹬蚌相争讲述了一个什么故事?它又告诉人们什么道理呢？出示学习目标： （1.）正确、流利、有感情地读课文。 （2.）理解课文内容，体会《鹬蚌相争》的寓意。 二、自学探究 1. 看标题，“鹬”是什么部首？“鸟”部可以肯定它是一种鸟，出示鹬的图片，看它的外形，有什么特征？（嘴细长，善于捕捉水中的鱼虾）见过蚌吗？出示蚌的图片，蚌最大的外形特征是什么？（壳坚硬，在遇到危险时可以合上保护自己）“相争”什么意思?看到这个题目，你会想到哪些问题？板书:起因、经过、结果。 2. 带着这些问题走进课文，想想课文写了一件什么事？注意读准字音，读通句子。学生自读，反馈：（1）这些生字你会读吗? （2）你能用这些生字概括课文的主要内容吗？ 3. 学习鹬蚌相争原因。(1—2自然段) （1）鹬和蚌因为为什么争起来的呢？出示课文一、二自然段，指读。反馈，板书：鹬啄蚌肉，蚌夹鹬嘴。 （2）请同学们再仔细读读前两自然段，待会请同学们根据课文内容填空。出示填空，着重抓住“不住、连忙、急忙、紧紧”体会鹬和蚌的心情，指导感情朗读。

（3）当时的情况多么危急啊，我们一起再来读读！ 过渡：就这样，鹬啄蚌肉，蚌夹鹬嘴，鹬蚌相争拉开了序幕 4. 学习鹬蚌相争经过（3—4自然段）。

（1）瞧他们争得多么激烈啊！（观看鹬蚌相争的视频）。 （2）它们怎么争的?应该用什么语气来争呢？出示3—4段，自己试着读读。

（3）鹬怎么读？指读。从鹬的话中你听出鹬怎样的想法?板书：威胁。蚌害怕了吗？蚌为什么一点也不害怕？指读。蚌也抓住了鹬的弱点，板书：不甘示弱。

（4）想想鹬蚌相争的样子，一个人读鹬，一个人读蚌，同桌试着争一争。老师这里有两个头饰，找同学上台演一演，全班一起来演。 5. 学习鹬蚌相争结果（第5自然段）。 （1）用一个词来形容刚才鹬蚌相争的情景，真是(不可开交、难解难分、不分上下、互不相让等)。书上是怎样形容的?从第五自然段中找出相关语句画出来。出示：鹬和蚌吵个不停，谁也不肯让步。 （2）一个小时过去了，他们-------生接：吵个不停，谁也不肯让步；两个小时过去了他们，

他们--------生接：吵个不停，谁也不肯让步；三个小时过去了，他们仍然--------生接：吵个不停，谁也不肯让步。 （3）这时候，走过来一个渔翁，出示图片，瞧：渔翁脸上，眼睛笑得眯成了一条缝，嘴巴笑得合不拢嘴。这时候，渔翁心里在想什么？这下子，渔翁捉起鹬和蚌真是——毫不费力，毫不费力什么意思？找找近义词：不费吹灰之力，小菜一碟，手到擒来等。故事结局如何呢?鹬和蚌被渔翁一齐捉走了，用一个成语形容，板书：两败俱伤。一起来读读这个令人深思的结局。 （4）学到这里，我们已经大致了解了课文内容，看黑板，起因：鹬啄蚌肉，蚌夹鹬嘴；经过：鹬威胁蚌，蚌毫不示弱；结果：它们毫不相让，两败俱伤，让渔翁一起捉走了。这个故事多么令人深思啊。所以人们在提到《鹬蚌相争》时，往往给它加上后半句——板书：渔翁得利。 三、讨论解疑 1. 学到这里，你们还有什么疑问吗？你们的疑惑也正是老师的疑惑，鹬和蚌刚才还吵个不停，现在被渔翁一起捉走了，想想他们刚才的争吵，这时他们又会想些什么，说什么呢？自己想一想，同桌讨论。反馈，点评。 2. 从你们续编的故事中，老师听出你们已经读懂了这个故事，明白了故事所蕴含的道理，自己试着说一说。出示寓意：如果双方争执不下，互不相让，就会两败俱伤，让第三者占了便宜。 四、反馈总结 1. 鹬蚌相争这个故事还有自己独特的魅力。早在2000多年前，这个故事还曾阻止过一场战争。出示战国七雄地图，师配乐讲述：战国时候，中原大地并立着秦、楚、韩、魏、赵、燕、齐七个国家。在这七个国家中，秦国国力最强，他一直野心勃勃，想吞并六国，统一天下。但他心里也明白：如果直接与六国为敌，即使自己再强大，也很难如愿以偿。于是，他一直在等待机会。有一次，赵国和燕国闹了点小矛盾，赵王大怒，决定出兵攻打燕国。这时，燕国有个叫苏代的人听说了这件事，急忙求见赵王。苏代只给赵王讲了一个故事，就立刻打消了赵王攻打燕国的念头，也使秦王失掉了一个统一天下的好机会。 2．一个故事居然制止了一场战争，什么故事有这么大的魅力呢？同学们，如果你是苏代，你会怎样说服赵王呢? 从你们的回答中，老师听出你们已经读懂了这个故事。小故事，大道理，这就是寓言的魅力 3.你们还有哪些收获？对照学习目标谈谈自己的学习收获。

五、作业 续写《鹬蚌相争》。 板书设计： 起因：鹬夹蚌肉，蚌啄鹬嘴

鹬蚌相争 经过：鹬威胁，蚌毫不示弱 渔翁得利 结果：两败俱伤