百花园七优质课教学设计

习作《夸夸自己》

执教者：凤山县第一小学

龙海燕

教学内容：小学语文版二年级下册第七单元的习作

教学目标：

1、以词语积累为基石,让学生认识到自己的优点；

2、以新派作文的思维导图为指向,引导发散学生的思维,让学生夸夸自己的外貌、爱好、优点,争取发散学生的三级思维；

3、初步认识总----分的构段方法,学会围绕一句话来写一段话。

教学重难点：

1、以词语积累和身边的人与事引导学生认识到自己的优点,然后说一说自己有哪些优点?着重说一说自己的外貌和一两个优点；

2、发散学生的思维，做到收与放的界点；

3、学会总----分的构段方法，完成一段话的习作。

教学用具：PPT 教学过程：

一、谈话导入,PPT出示词语积累,学生齐读。

师:孩子们,你们认识这些词语吗?想一想这些词语中哪些词语和你搭配呢？也就是说你能用其中的一两个词语来夸夸自己吗? 二、发散思维,词语迁移,指导学生引用词语来夸夸自己的外貌。(结合学生的回答板书发散图)

1、欣赏可爱的萌娃图片，认识自己的外貌。

2、

看看身边的同学说一说自己的外貌特点。

3、用上这样的句式说一说自己的外貌特点：

我有一双___________________，有___________________，还有_______________________。瞧，我多可爱啊！

三、借助身边人与事，发散说一说自己的爱好。

1、播放我们学校兴趣小组的图片，联想自己有哪些兴趣爱好；

2、让学生说一说自己的兴趣爱好，发散学生的二级思维,师完善思维导图；

3、指导说这样的一句话:

我的爱好很多，我会___________________________________，会_______________________，会_____________________。有一次,_____________________________ 四、基于词语发散说说自己的优点，初步学会总-----分的构段方法。

1、谁能用上这些成语说一说自己的一个优点；

2、说方法:像这样-----我是个知错就改的人，这样的句子在名中起到总起的作用，我们写作文就应该这样，先写一句总起句，再分写，这样的方法叫做先总后分的方法。

3、按照这个先总后分的方法，来说一说自己的一个优点，并完成这相关的句式:

我是一个______________________的人。有一次

___________________________________________________________________________________________________________________。

五、完成习作，讲评。（练习卡）

夸夸自己

我今年____岁了,是二年级的学生。我有_________,有_____________,有

___________,我很可爱吧! 我的爱好是_________，我会____、_____、_______……其中最厉害的就是_____________，有一次,老师______________________

你说我是不是很厉害呢！

我是一个___________的人。记得那是

_____________

_______________________________________________________________________________。

六、板书设计：

……

助人为乐

爱好

唱歌

……

跳舞

画画

夸自己

优点

知错就改眼睛

外貌

头发

热爱劳动

鼻子

嘴巴

脸蛋

……