23 做灯笼PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

教学设计第二课时教学目标：1.认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首“工”字旁和“力”字旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，懂得团结、合作的好处。教学重难点：在朗读中，讨论学习合作精神。教学过程：一、故事导入：一只梅花

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 做灯笼

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2018-05-29 14:48:00

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学校：洛阳市龙门第二实验学校

23 做灯笼PPT及专用教学设计内容

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关键词：23 做灯笼PPT及专用教学设计内容

正文

<做灯笼>教学设计

第二课时

教学目标：

1.认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首“工”字旁和“力”字旁。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，懂得团结、合作的好处。

教学重难点：

在朗读中，讨论学习合作精神。

教学过程：

一、故事导入：

一只梅花鹿与一只金丝猴都觉得自己的本领大，大象伯伯出了一个考题：河对岸有棵果树，长满了果子，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。梅花鹿过了河，到了树下，因为树高摘不到果子；猴子到了河边却过不去。大象伯伯提醒它们想个办法摘果子。二、学习生字词，朗读课文

(一）检查生字词掌握情况

1.学生自读。

2.开火车读。

3.齐读。

（二）学写生字“使”和“劲”。

三、再次读课文，深入学习

过渡：生字词语都认识了，同学们大声地读一读课文，想一想：

1.做灯笼讲了谁和谁的故事？

2．介绍王京和李良的情况。（板书）（齐读1、2、3自然段）

3.小组合作说一说。

过渡：转眼新年快到了，王京和李良都有一件心事，根据课文内容，说说他们的心事是什么？（指名朗读第4自然段）

王京的心事李良的心事

7．王京和李良合作做什么？并且在灯笼上写了什么？（齐读5.6自然段）

四、总结

1．学习了这篇课文，你明白了一个什么道理？

2．你平时和同学合作吗？和大伙说说吧！

五、讨论以下问题

1．同桌忘了带彩色笔，你怎么说，怎么做？

2．和你一起值日的同学今天过生日，你怎么办？

板书设计： 28做灯笼

王京小画家

合作真快乐

李良手很巧

关于本教案的常见问题

Q：23 做灯笼PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 做灯笼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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