26 盲人摸象优秀获奖教案｜教案在线预览

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《盲人摸象》教学设计袁真真项城市第二实验小学《盲人摸象》教学设计教学目标：1. 认识本课的十三个生字。2. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3. 引导学生认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后再下结论。不能只看到事物的某一方面，就妄下结论，要全面观察，才能有正确的认识。教学重难点：懂得“盲人摸

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所属课文：26 盲人摸象

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2018-04-13 10:11:00

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学校：项城市第二实验小学

26 盲人摸象优秀获奖教案

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关键词：26 盲人摸象优秀获奖教案

正文

《盲人摸象》教学设计

袁

真

项城市第二实验小学

《盲人摸象》教学设计

教学目标：

1. 认识本课的十三个生字。

2. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

3. 引导学生认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后再下结论。不能只看到事物的某一方面，就妄下结论，要全面观察，才能有正确的认识。

教学重难点：懂得“盲人摸象”这个成语的意思。

教学方法：朗读感悟法

教具准备：多媒体课件、生字卡片。

教学课时：第一课时

教学过程：

一、激趣导入。

1. 同学们，你们喜欢猜谜语吗?（课件出示谜面，生说出谜底---大象）

2. 课件展示大象的图片，学生认真观察，说一说自己的感受。

3. 过渡：可是有几位盲人，他们没见过大象，也很想知道大象长得什么样?于是，他们就用手去摸大象，他们摸到的大象是什么样子呢?今天我们就一起来学习寓言故事《盲人摸象》。

二、初读课文，解决生字。

1、同学们默读或轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教同组同学或老师。

2、出示生字卡片，检查识记生字情况。

三、理解课文，感悟课文。

1、

教师范读课文，学生边听边把四个盲人认为象的样子的句子在文中勾画出来。

2、出示第一自然段，说说盲人为什么要摸象？你是从哪看出来的？读给大家听听。

3、朗读第二自然段

（1）填表：课件展示表格

人物

第一个盲人

第二个盲人

第三个盲人

第四个盲人

摸的部位

得出结论

（2）出示幻灯片、图片

、文字，并在讲解中学习生字。

（3）练***象的……像……”来说话。

4、小组读第三自然段。画出牵象人说的话，读一读。

讨论、交流：盲人说的对不对?为什么?他们错在哪儿里? 教师引导学生体会故事中的哲理。

四、拓展练习。

如果你面对那几个盲人，你想对他们说些什么呢?（出示课件）

五、推荐阅读

《坐井观天》《亡羊补牢》

板书设计盲人摸象

身子

一堵墙

牙齿

棍子认识事物要全面

腿

柱子

尾巴

绳子

关于本教案的常见问题

Q：26 盲人摸象优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 盲人摸象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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