23 自然之道ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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23自然之道教学目标：知识与能力：1.认识本课生字，能联系上下文理解“踌躇不前，愚不可及、颓丧”等新词。2.能有感情地朗读课文，过程与方法：1.能抓住重点词句，理解课文内容2.体悟作者是怎样通过语言文字来体会人物的内心情感的。情感态度与价值观：1.明白文章表达的思想感情，懂得要尊重自然之道，遵循

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 自然之道

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2018-03-29 16:40:00

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学校：阳山县阳城镇中心小学

23 自然之道ppt配用优秀获奖教案

未知

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关键词：23 自然之道ppt配用优秀获奖教案

正文

23自然之道教学目标：

知识与能力：

1.认识本课生字，能联系上下文理解“踌躇不前，愚不可及、颓丧”等新词。

2.能有感情地朗读课文，

过程与方法：

1.能抓住重点词句，理解课文内容

2.体悟作者是怎样通过语言文字来体会人物的内心情感的。

情感态度与价值观：

1.明白文章表达的思想感情，懂得要尊重自然之道，遵循自然规律一切违背自然之道的人和行为注定要失败的。

2.激发探究大自然对人类启示的兴趣。

教学课时：1课时

教学过程

一、导入新课，猜测“自然之道”

1．今天我们来学习一篇课文，（出示课题），请看课题，一起来读读！

2．这个题目是什么意思呢？请同学们大胆的来猜猜！

二、初读课文，感知“自然之道”

1．这个课题的意思很深奥，我们读了课文会有更深的理解！请同学们先自己来读读课文，要把课文读通，读顺，特别难读的地方，可以多读几次

2．分节读课文，相机正音、释义

3．现在请你说说“自然之道”的意思

三、切己体察，揣摩“自然之道”

1．同学们，带着你的心跟作者一起上岛，看看一路走来，你的心情有什么变化？先自读3－4自然段。

2．当你置身于岛上，看到嘲鸫啄食海龟这一幕，此时你的心情是怎样？（难受，着急，紧张）

3．为什么会有这样的感受呢？说说你的理解！

4．学生交流研读成果

四、直面惨状，感同“自然之道”

1.请同学们结合插图，读读7至8自然段，把描写向导和我们的动作的词语划出来。

⑴

生划词语。

⑵

交流：摘下、放进、抓起、奔跑。

⑶

此时向导和我们的心情怎样？从哪些词语可以看出？

⑷

朗读体会：（自由读──指名读──齐读）

2.体会“欢乐”“悲叹”等词语的意义：

出示句子：

“不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。”

“欢乐”与前文哪个词照应？“颓丧”。由这两个词你想到什么？（若不是因为我们的错误决策，幼龟们就不会白白送死了。）

引读：向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”

向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

师：你读出了什么不同？说一说向导为什么而悲叹？

二、换位体验，深悟“自然之道”

说话练习：用“我们真是愚不可及啊，──────────────”说出感受

五、抒发心声，内化“自然之道”

1．感情朗读

2．此时此刻，你深深地懂得了什么？你现在对“自然之道”有更深的了解了吗？你想给人类怎样的忠告？

板书设计

游人：紧张、焦急——震惊、悔恨

向导：极不情愿——悲叹

救——害

做事要遵循自然规律

关于本教案的常见问题

Q：23 自然之道ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 自然之道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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