18 虎口藏宝优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

18、虎口藏宝教学要求：1．知识与能力⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“瞥见”等词语。⑵理解课文内容，提出不懂的问题并进行讨论，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。⑶领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。⑷正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗凄课文。有兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 虎口藏宝

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2018-04-30 21:07:00

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学校：茂名市朝阳学校

18 虎口藏宝优质课教案设计

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2018-04-30 21:07:00

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关键词：18 虎口藏宝优质课教案设计

正文

18、虎口藏宝

教学要求：

1．知识与能力

⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“瞥见”等词语。

⑵理解课文内容，提出不懂的问题并进行讨论，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。

⑶领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。

⑷正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗凄课文。有兴趣的话，分角色演一演。

2．过程与方法

坚持长文短教的原则，大胆地处理教材，引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下细致地品读描述人物言行、心理活动的语句，在读中体会人物的特点，进而体会作者所表达的思想感情。

3．情感、态度与价值观

⑴激发学生对聪明、机智和勇敢的纳塔莉的敬佩和赞叹之情。

⑵启迪学生遇事要镇定。

教学重点：

体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢，品读文中描写人物心理活动和动作的语句，抓住关键词语理解句子含义

教学难点：

领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。

教学安排：两课时

第二课时

一、导入

上节课我们初读了课文，谁来说说这篇文章主要写了谁的一件什么事?

二、初谈人物形象，鼓励深入探究

1．教师指名反馈：在这紧扣读者心弦的故事中，作者为我们刻画了哪些人物形象？其中谁是文章的主要人物？（文中刻画的人物形象：纳塔莉、威廉叔叔、两个间谍；主要人物：纳塔莉）

2．指名说说纳塔莉留给你的印象。（学生根据阅读自由抒发自己的感受，教师适当地归纳、总结）

纳塔莉：机智、勇敢、聪明。

3．教师：人物的性格特点以及品质特点都是通过人物的语言、神态、动作以及心理活动的细致刻画展现出来的。现在，请同学们继续以小组为单位，找出描述纳塔莉言行等方面的语句，再读一读，和同学交流作者是怎样刻画出纳塔莉的形象的。

4学生以小组为单位，按照老师的要求深入探究。

三、课堂小结

教师小结：同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了故事的主要内容，还初步交流了对故事的主人公纳塔莉的认识。下节课，我们继续探究作者是怎样通过动作、心理活动等方面的描述突出纳塔莉的机智、勇敢、聪明的。

四、布置作业

1．抄写课后的词语。

2．有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

板书设计

纳塔莉从虎口发现了一卷胶卷

陌生人搜胶卷

纳塔莉藏胶卷聪明、机智、勇敢

歹徒抢走被调走的胶卷

威廉叔叔夸奖纳塔莉

关于本教案的常见问题

Q：18 虎口藏宝优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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