CPPT配套教学设计内容

Unit Two My schoolbag教学设计

教学目标:

1、我能在实际情景中进一步会说、运用这些句子:What’s in your schoolbag?及答语.

2、我能听、说、认读主要单词:candy,toy,key,notebook.

3、我要做一名爱护书包的小天使.

重难点:

What’s in your schoolbag?及答语.

学情分析:

我们这个班上大部分学生发言积极,学习积极性较高,但是部分男学生上课容易走神,注意力不够集中,如果能对其进行正确引导,我相信他们一定会得到更好地发展的。

教学课时:第五课时

教学过程:

一、Greetings:

(1)师生问候(Hello,boys and girls.Glad to see you again......),并把学生分成两大组(Group A and Group B),出示学习目标并让学生齐读。

(2)Warm-up:

在上课初,让学生以一个关于动物的韵律操(I’m a cat .miao,miao,miao.I’m a dog.wolf,wolf,wolf......I’m a rabbit.jump,jump,jump).在老师的带领下边吟诵,边做动作。

(3)Sing the song:My schoolbag.

在教学时我让学生边唱,边做出相应的表情。

(4)温故知新:组员之间表演Let’s talk的对话内容,并抽取几名同学上台展示,从而给与学生相应的奖励。

二、合作探究

Presentation:

1、在学生唱歌的基础之上,由“What’s in your schoolbag?”导入单词。以不同的方法(正反手背、埋地雷、高低声......)教授学生单词,让学生在游戏中掌握单词,并给与表现好的组加分。

2、然后我以问答的形式,跟学生操练句型,一问一答,然后小组内操练,之后出示课件让学生填空,小组内合作完成。3、I can draw(我是小小画家):根据指示单词来画一画吧!课本18页(Draw and say).

三、展示点拨

1、展示我最棒:

孩子们,大显身手的时候到了!赶紧来分享一下自己的学习成果吧!(展示单词,句型,或者你们的发现......)对于表现好的组给予加分鼓励。

2、精讲点拨:

Englishbook,chinesebook,mathsbook,notebook,四个单词的首字母有什么区别?引导学生怎样记住单词。询问书包里

有什么的句型的问与答。对表现好的个人给相照应的组加分。

3、Let’s check: 让学生边听边做再进行展示(加分)。四、达标检测:

1、Let’s do:

我让学生先填报告表,然后再根据句子填空,接下来在上面的基础上做一个Bingo游戏。

2、I can write: 让学生根据图片填空。

3、Show yourself: 学生一一展示自己的学习成果,教师给与表现好的学生的组加分,从而给与学生鼓励。

五、反思总结

1、What did you learn this lesson(你学到了什么)?试着说一说。

2、What did you understand this lesson(你明白了什么)? Yeah! We should love our own bag. Study hard.come on! 六、作业(Homework)

1、听录音跟读三遍单词。

2、听录音跟读句子并表演给自己的家长听。

四年级英语My schoolbag教学设计

张近中心小学

万伶俐