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21 孔子多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：21 孔子多媒体教案及点评

正文

秀峰区长海实验学校语文学科第八册

教案

（

集体备课教案【

】

个人主备教案【

】

）

二次备课记录

21、孔子

1. 默读课文，理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重

要地位和他的一些思想主张。

2. 联系上下文理解重点句子的含义。

3. 认识本课生字“仲、儒、祭、祀”；会写“仲、育、儒、核、厉、粮、怨、祭、祀、覆”；理解“教育、儒家、祭祀、己所不欲，勿施于人、推己及人、翻来覆去”等词语。

重

教学重点

引导学生联系上下文理解重点句子的含义，体会文中所点

蕴含的为人处世的道理。

及突突显方法

显

难教学难点

通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主张点及他在中华文化史上的重要地位。

及突破方法

突

破

教学时间

第一课时

课前学案设计

（预习设计）

课

题

教学目标

1、自学生字，了解文章主要讲了什么。

2、找出文中不理解的词语，查找字典释疑

教学过程设计

环节一

（一）上课前，老师想和大家聊聊你们感兴趣的话题：名人。

激趣导入

学生畅所欲言自己崇拜的明星，

在此基础上，显示孔子画像（展（

）分钟

示课文第三屏），让学生猜猜这位名人是谁？相机引出课题，教师板书：孔子。

（二）学生根据课前准备简要交流有关孔子的资料。

（三）今天就让我们走近这位名人，看看从文中我们又会知道些什么。

（一）学生自由朗读课文，注意读准字音，遇到读不通顺的地

方多读几遍。

初读课文

（二）检查初读效果。

（

）分钟

1．指名学生逐段朗读课文，师生共同评点朗读情况，注意正音。

2．学生交流易读错的字音和易写错的笔画。

读音：如仲（zhòng）

儒（

rú

）

祀（sì）

笔画：如怨（

）

祭（

）

祀（巳）

环节三

（一）默读思考：课文主要写了什么？根据写作内容把课文分

再读课文

为几个部分，并说说文章在结构上有什么特点？

（

）分钟

（二）交流读书情况。（展示课件第四屏）

环节二

环节

（三）精读课文第一部分，感悟品味

1、默读

1、2 自然段，思考：为什么称孔子为我国古代伟大的思想家、教育家？（指导学生一边默读思考，一边画上关键的词句）

2、学生交流读书情况。

要点：

1）他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教育人们怎样为人处世。（展示课件第五屏）

2）流传于世的一部《论语》，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。（展示课件第六屏）

点拨：

儒家：崇奉孔子学说的重要学派。因孔子曾做过为贵族相礼司仪的儒而得名。学说提倡以仁为中心的礼、义、忠、恕、孝、悌、中庸等道德观念。主张德治、仁政，主张伦理教育。

仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴，指人与人相互亲爱。

（四）教师小结，指导朗读。

“仁”——（教师板书“仁”）儒家理论中最核心，最精髓的东西，它也使我们初步了解了孔子。我们在为二千六百多年前就创立了儒家学派的孔子自豪的同时，也产生一种由衷的敬佩之情，下面请同学们有感情地自由朗读第一部分，读出敬佩、称赞、自豪的语气来。

课堂练习设计：

总结强化

1.给下列多音字组词。

（

）分钟

论ｌùｎ（

）

处ｃｈǔ（

）

假ｊｉǎ（

）

ｌúｎ（

）

ｃｈù（

）

ｊｉà（

）

2.课文讲了孔子的四个小故事，分别是：

（1）________________

（2）________________ （3）________________

（4）________________

一、布置课后基础练习

1．朗读课文。

巩固延伸

2．抄写课文的生字新词。

（

）分钟

二、布置课后拓展练习

板书设计

课后反思（教学随笔）

环节

资料摘要

21 孔子多媒体教案及点评