2.认识几分之几课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

一、学具、教具准备：1、学具准备：每人一张圆形纸、一张长方形纸、一张正方形纸，直尺。2、教师的教学准备：课件，直尺，一张圆形纸、一张长方形纸、两张正方形纸、1分米长的彩纸。二、教学过程（一）、复习导入揭示课题1、用分数表示涂色部分。略。说说这个分数表示的意思：把（）平均分成（）份，每份是它的（）。请

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所属课文：2.认识几分之几

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学校：无锡市峰影小学

2.认识几分之几课件配套优秀教案设计

未知

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关键词：2.认识几分之几课件配套优秀教案设计

正文

一、学具、教具准备：

1、

学具准备：每人一张圆形纸、一张长方形纸、一张正方形纸，直尺。

2、

教师的教学准备：课件，直尺，一张圆形纸、一张长方形

纸、两张正方形纸、1分米长的彩纸。

二、教学过程

（一）、复习导入

揭示课题

1、用分数表示涂色部分。

略。

说说这个分数表示的意思：把（）平均分成（）份，每份是它的（）。

请同学们给黑板上的分数排排队。

2、揭示课题

师：大家还想再认识其它的分数吗？（板书课题：认识几分之几）

（二）、动手操作、探索交流，获取新知

1、教学例3 出示例题。

师：你把这张纸平均分成了四份，请给这张纸的其中几份涂上颜色，你想涂几份就涂几份。

你涂了4份中的几份，有几个1/4，,是这张纸的几分之几？

（涂了4份中的2份，有2个1/4，就是这张纸的四分之二）。

再教学认、读

,理解它的含义。

（涂了4份中的3份，有3个1/4，就是这张纸的四分之二）。

（涂了4份中的4份，有4个1/4，就是这张纸的四分之4）。

师：通过以上操作你发现了什么？小组的同学互相交流一下。

生：把正方形平均分成4份，所以分母还是4 ；这样的1份，分子写1；这样的2份，分子就写2；这样的3份，分子就写3；这样的4份，分子就写4。

2、练习：试一试

刚才我们把正方形平均分成了4份，那把其它图形平均分成几份，其中的几份你能用分数来表示吗？

出示试一试，独立做完。

师：为什么第一排的分数分母都是9？

师：为什么第二排的分数分子都是3？

3、想想做做1 4、想想做做2 5、教学例4 刚才我们已经认识几分之几了，下面我们再来折一折几分之几。

出示例4,动手折一折。

展示学生作品，问：3/8和5/8，哪个大哪个小？

小结：相同的图形平均分得同样多，取的份数多的分数就大，取的份数少的分数就小。

6、想想做做3

7、想想做做4 8、想想做做5 师生共同小结同分母分数比较大小的基本方法：分母相同的两个分数，分子越大的分数就越大；分子越小的分数就越小。

三、课堂小结

师：同学们，今天的学习，你有什么收获？

四、你知道吗

1、

说说生活中的分数。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识几分之几课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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