11 黄道婆第二课时教案

黄道婆教学设计第二课课时

教学目标

1.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

2.了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学过程

一、复习巩固,导入新授

1、复习词语。

2.谈话:同学们,通过上节课的学习,我们知道了黄道婆是我国历史上著名的棉神，那课文是主要抓住那些事迹来告诉我们黄道婆的故事呢？这节课我们接着来学习第十一课《黄道婆》。

二、学习课文

1.教师:黄道婆在幼年时是过着怎样的生活的？请同学们找出文中相关语句读出来。(学生读出相关的语句,教师出示语句。) (1)年幼的她欲哭无泪,再也无法忍受这种牛马不如的生活,便决心冲出牢

笼

①“牛马不如的生活”指的是什么样的生活?(她从小做童养媳,受到公婆和

婆和丈

丈夫的百般虐待。有一次,因为劳累过度,黄道婆织布的速度慢了点儿,公

夫便把她毒打一顿,锁在柴房里。) ②教师:无法忍受这种“牛马不如的生活”,便决心冲出牢笼。从这段话中可

以看出少年时的黄道婆具有怎样的精神？

(是一个具有反抗封建压迫的精神) (2)虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她常常思念家乡。每次想起家乡

的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。

教师:“百感交集”是什么意思?(“百感交集”的意思是各种感触交织在一起。

形容感触很多,心情复杂。)黄道婆为什么会百感交集?(一是她在家乡度过了苦

难的童年,不愿意想起往事;二是毕竟是自己的家乡,不能不思念;三是家乡非常

贫穷,人们劳作非常艰辛,如果能传授先进的植棉方法和纺织技术就好了,就不会

那么穷、那么累了。这段话可以看出黄道婆热爱家乡、热爱人民的情感。) (3)在家乡,黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖州的植棉技术,使当地的棉花

产量逐渐提提高。她耐心地教人们用新式的工具纺纱织布。

(这两句话写出了黄道婆无私奉献的品质。)

(4)后来,为了进一步提高工作效率,她又潜心研研究并创造出更先进的的纺纺织工具,设计出了一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。

(从这几句话中可以看出黄道婆具有一种勇于创新的精神。引导学生完成下

表,体会黄道婆勇于创新的精神。) 原来

创造、改进

轧棉籽

用手剥

弹棉花的工具用用手拨的小竹弓

纺纱工具只纺一根纱的手摇车

纺织品什么也没有

用槌击的大弓

能纺三根纱的脚踏车

把花卉、鸟兽等各式各样的

图案织进织物中

制造轧车,不要用手剥

2.有感情地朗读这些语句,进一步体会黄道婆热爱家乡、无私奉献、勇于创新

的精神。(称赞地、佩服地) 3.教师小结:同学们,从课文的介绍中,我们深深地感受到了黄道婆热爱家乡、无私奉献、勇于创新的精神。

4.教师:就这样,在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下,图案生动、色彩鲜明的

“乌泥泾被”应运而生,不久便闻名全国。黄道婆的努力极大地推动松江地区的绵纺织业的发展。來的立在黄道婆的无私地传授植绵技术,革新纺织工具的基础上的。

5.教师:当她去世后,人们是怎么纪念她的? (一是湊钱公葬她;二是建造了一座祠堂纪念她,题名“先棉祠”;三是解放后

重修了她们坟墓,种了树,建了墓园;四是北京的国家博物馆陈列着她的塑像和松

江布,以供后人瞻仰。) 四、总结全文

1.教师小结:同学们,黄道婆无私奉献、勇于革新的精神让人敬佩。希望同学

们能把这个故事讲给父母听一听,有条件的情况下,还可以去参观一下“先棉祠”

2.有感情地朗读课文。

五、拓展延伸

1、黄道婆是个怎样的人？

2你想对黄道婆说些什么？

五、布置作业

1.完成书本57页的练习题。

2、把黄道婆的故事说给别人听。