妈妈的账单教学实录

19* 妈妈的账单

学习目标：

1、朗读课文，了解课文讲了一件什么事。

2、读懂课文内容，体会母爱的无私

、无价，懂得感恩父母，主动帮父母做事。

教学过程：

一、板书课题

导入：同学们，今天，我们一起学习第19课《妈妈的账单》（板书课题）齐读课题两遍。同学们请看账字是什么偏旁？对，贝字旁，那么贝字旁的字跟什么有关呢？（生质疑）什么是账单呢？指名回答。（这些记载货币、货物出入事项的单子，就是账单。）这是一篇略读课文，请同学们打开课本79页看本课的阅读提示，请一位同学来读一读其它同学认真听。（指名读）谁来说说略读要求给咱们提出了哪些学习要求？根据略读要求老师制定了本节课学习目标请看：

二、出示学习目标。

1、朗读课文，了解课文讲了一件什么事。

2、读懂课文内容，体会母爱的无私

、无价，懂得感恩父母，主动帮父母做事。

【过渡语】：同学们，有信心完成目标吗?为了达到目标，下面进行第一场比赛，请看：

自学指导一：自由读课文，比谁能认识、理解生字词。思考：1

课文主要讲了一件什么事？

3分钟后检测，比谁能认识、理解生字词。

【过渡语】请同学们认真朗读课文，如有不认识的字或不理解的词语，可以问同桌，或者举手问老师。

（二）学生自由读课文，教师巡视，提醒：如有不会的生字词，就大胆地问老师同学。

师：同学们，课文中的生字都认识的请举手。老师高兴地说：“好！下面考考大家。”

（三）检测

1、白板出示不带拼音的词语

芬尼

羞愧万分

蹑手蹑脚

小心翼翼

塞

2、指名读词语：会读的举手，指名学生朗读，如学生读错，则指名其他同学读，教师则出示拼音：ní

Xiū

kuì

niè

yì

3、指名解释词义。师：那这几个词你理解吗？指名学生解释词语。

芬尼：德国的货币单位。二十芬尼相当于人民币一元。

羞愧万分：感到非常羞耻和惭愧。谁能用羞愧万分说一句话？

蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。形容很小心的样子。这样的词还能说几个吗？

4、出示多音字“塞”。

【过渡语】：孩子们，生字词你们认识也理解了。老师看看大2

家课文读的怎么样？听的同学认真听，边听边思考：课文主要讲了一件什么事？（要求：请同学们用上屏幕的几个词语概括课文主要写了一件什么事。）接下来，我们进行第二场比赛，请看自学指导二：

轻声读课文，比谁能正确回答问题。

1、读1、2、3自然段，思考：小彼得怎么不懂事？

2、读4、5、6自然段，思考：妈妈为什么写的都是0芬尼？

3、读第7自然段，思考：小彼得看了账单后，

变得怎样了？（5分钟后，小组合作比谁能正确回答问题）

问题一小组合作要求：（5分钟后交流汇报）

1号组员交流描写小彼得以前懂事的句子

2号组员交流描写小彼得不懂事的句子

3号组员谈小彼得怎么不懂事

4号组员补充，

问题二小组合作要求：

1号组员找出彼得账单的内容

2号组员找出妈妈账单的内容

3号组员交流两份账单的不同

4号组员交流妈妈为什么写的都是0芬尼

问题三小组合作要求：

1号组员找出文中哪些词语可以看出彼得认识到自己的错误？

2号组员找出文中从哪里看出彼得改正了错误？

3号组员交流小彼得看完妈妈的账单后心里会想什么？

3

4号组员交流这时的妈妈心里会想什么？

(二)、学生默读课文。

【过渡语】（5分钟后）师：同学们，下面比比哪个小组同学交流汇报的答案正确、声音响亮，语句通顺。先回答第一题。

(三)、交流第一题

师：哪个小组愿意为大家交流汇报。白板出示：为妈妈做事，索要报酬。

【过渡语】小彼得真像一个小商人，为妈妈做事也要报酬，真是不懂事。为什么呢？下面讨论第二题就知道了。

（四）交流第二题

师：哪个小组愿意交流汇报第二题呢。（师启发：0芬尼就是不要报酬，十年中，妈妈为孩子做了许许多多的事都不要报酬。为孩子付出，一直不要报酬。妈妈的爱无私、无价！同学们只要答到这个意思的都对。) 男女生分角色朗读两份账单

同学们看这两份账单出现在课文里时，每行开头空两格，一条账单占用一行，如果今后大家在写作时遇到需要写条款或账单时，也可以运用这个格式。

【过渡语】同学们，小彼得看了妈妈的账单后，变得怎样了呢？下面我们来讨论第三题。

（五）讨论第三题

师：哪个小组愿意为大家交流汇报第三个问题呢。

4

“羞愧万分、蹑手蹑脚、小心翼翼”这些词语表示他认识到错误，“把钱塞进妈妈的上衣口袋”，表示他改正了错误。

齐读课文最后一段，感受小彼得内心的情感变化。

【过渡语】同学们，小彼得本来不懂事，为妈妈做事要报酬，后来，看了妈妈的账单都是0芬尼，变得懂事了，认识到妈妈为了自己付出了许许多多心血，从不要报酬，妈妈的恩情是无价的，那么孩子为妈妈做事是应该的，该不该索要报酬呢？

【过渡语】同学们，你们读了《妈妈的账单》一课，受到教育了吗？有什么打算呢？下面完成当堂训练。

五、当堂训练：小练笔

1、白板出示

小练笔

读了《妈妈的账单》一课，你懂得了什么？打算今后怎样感恩父母，主动帮父母做事？请把心里话写在纸上，5分钟后，登台朗读，比谁写得好。

2、学生写，教师巡视，了解学生写的情况，提醒学生按问题的顺序写。

3、指名学生登台朗读。提醒学生自信、大胆地、有表情地朗读，比谁读得能感动人。

4、教师小结：

同学们写得好，讲得好！你们真像小彼得那样变得懂事了，懂得感恩父母。老师相信你们说到做到，一定会主动帮父母做力所5

能及的事情，养成好习惯。同学们，请把自己写的一段话带回家，给爸爸妈妈看，相信她们一定会很开心。

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