资料摘要
6和7的组成教学内容：教材第41页教学目标： 1、理解和掌握6、7的组成。 2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。 教学重点：有规律的掌握6、7的组成。教学难点：看到一组6或7的组成，会联想出另一组。教学具准备：教学课件、6和7的数字卡片、小棒7根 教学过程： 一、复习导入
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6和7的组成教案2
未知
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关键词：6和7的组成教案2
正文
6和7的组成
教学内容：教材第41页
教学目标： 1、理解和掌握6、7的组成。 2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。 教学重点：有规律的掌握6、7的组成。
教学难点：看到一组6或7的组成，会联想出另一组。
教学具准备：教学课件、6和7的数字卡片、小棒7根 教学过程： 一、复习导入 1、数数：按顺序数1—7，倒数1—7 2、填数： 0 1 （
） 3 （） 5 （
）
（）
3、猜数游戏：5的后面是谁？6的后面是谁？7的前面是谁？…… 4、比一比，填一填： 5○7 7○6 1○0 6○4 5○5 4○7 1○6 6○3 6○5 二、
探究新知 1、学习6的组成：
重点讲5和1，4和2，3和3分别组成6。2和4组成6可引导学生直接由前面相应的组成去推出
师：老师这有6个小圆卡片，我想把它分给两个小朋友，可以将6分成5和1，你能帮我再分一分，看有几种分法吗？
（1）给P41圆片图涂颜色，填写出6的组成。（提醒学生有顺序的填涂）
（2）小组汇报的涂色方法，指名说表示什么？即把6分成几和几？老师在课件上演示，请大家评论。
（3）
总结分法：
看到这些分法，同学们发现了什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。
师：看到每一组，你可以想到什么？
教师板书：
6 6 6 /\ /\ /\ 5 1 4 2 3 3 1 5 2 4（后板书）
（4）说说6的组成，齐读一遍。 （5）讨论说一说你用哪个好方法可以更快记住6的组成。
2、学习7的组成：
老师这有7个正方体，我想把它分成两堆，有几种分法吗？
（1）你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。（学生以两人小组为单位，一人摆一个人记录分法，自己摆学具用小棒代替正方体） （2）小组派代表汇报分法，并说说“你是把7分成几和几？几和几组成7？（教师板书7的组成） （3）看到每一组，你还能想到什么？（在书本41页写出7的另外3中组成）
教师板书：
7 7 7 /\ /\ /\ 6 1 5 2 4 3 1 6 2 5 3 4（后板书）
（4）试着记住6和7的组成。比一比，看谁记得最快。 三、游戏巩固 1、齐读6、7的组成
2、师生一对一，对口令
3、小组比赛，对口令
4、男生和女生比赛对口令
四、巩固练习
1、教材P41页做一做1、2 2、教材P43页第4题
3、拓展练习（练习纸）
五、课堂小结 这节课学习了什么知识？你记住了什么？
板书设计：
6和7的组成
6 6 6 /\ /\ /\ 5 1 4 2 3 3 1 5 2 4
7 7 7 /\ /\ /\ 6 1 5 2 4 3 1 6 2 5 3 4
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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