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习作课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：习作课堂实录【2】

正文

《写一次游览的经历》教学设计

大江口镇中心小学

石小凤

【教学目标】：

1.按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻所感写下来。

2.把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。

【教学重点】：

按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻所感写下来。

【教学难点】：

把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。

【教学过程】：

一、谈话导入

1.同学们，正如***主席在十九大报告中所说的，经过长期的努力，中国特色社会主义进入了新时代。随着社会的进步，经济的发展，人民的生活水平有了很大的提高，对美好生活也有了更高的要求，出门旅游更是成了家家户户的热门话题。那么同学们，你们有去哪些地方玩过吗？（学生自由发言）

2.同学们去过的地方可真多！那你们在这些地方见到一些美景的时候，你或者你的爸爸妈妈又是怎样将它们记录下来的呢？（拍照）

可是在没有相机的情况下如何记录美景？你们可以用什么方式记录自己游览时的美景，并把你所看到的美景介绍给其他人呢？（写下来）那我们这节课就来探讨一下怎么把我们所看到的景物生动形象地展示给他人。（板书课题）

3.检查预习

上个星期，石老师布置了你们利用周末的时间去当一个“小导游”，用你们那双美丽大眼睛在我们江口镇寻找一个充满美景的地方，然后今天带着我们教室的客人们也去游览一番，看你能不能让客人们流连忘返。你们都发现我们江口哪些好玩的地方呀？

（江口集市，湘维公园，顿旗山，飞水洞，我们的校园……）

提问：那你准备怎样来大家游览呢？

二、学习习作要求

1、过渡：在你带领大家游览之前，我们先来看一看教材中关于习作的要求，看看我们在游览的时候应注重些什么。

2、学生齐读习作要求。

三、合作探究

小组合作讨论：你准备带我们客人游览我们江口的哪个地方？怎么游？介绍这个景点的哪些景物？

小组汇报交流

（1）我们小组准备带客人游览江口的

，我准备这样带客人游览：

（2）嗯，看得出来你们都是有计划的导游。刚刚我们两个小组

的同学都说了带客人们先去哪里，再去哪里，还有XXX同学说的上午去哪里，中午去哪里……这些都叫做“游览的顺序”，那这也是在告诉我们在写游记的时候要——言之有序。

（3）刚才，我们这些优秀的导游都已经把游客们的行程安排的妥妥的，我们的游客们也已经蠢蠢欲动了

，但是我们的客人们到底应该跟哪个导游去呢？那么下面请我们的导游跟你们的团队讨论一下，分别来向客人们介绍一下自己景点的美景，看谁的景点最吸引游客。

（4）通过学生的介绍概括出

所见：抓特点大、小

所闻：细观察光泽、颜色

所感：巧修辞动静结合

小结：刚才这几位同学告诉我们在写游记的时候要抓住自己的所见、所闻、所感来写。把你要展示给别人的东西写具体，写生动。

四、指导习作

1.学生习作

师：刚刚这些导游向我们展示了江口的美景，客人们也迫不及待地想要去游览一番了，那么现在请你们把它们写下来，你也可以用刚才所学到的方法，把你去过其他地方的经历写下来。

作品展示

五、课堂总结

只要有善于发现美的眼睛，生活中的美是随处可见的。就算在没

有相机的情况下，我们不仅可以自己欣赏美，还可以把自己的看到的美景展示给身边的人欣赏。

资料摘要

习作课堂实录【2】