整理和复习优质课教案

课 题： “20以内的进位加法”的整理和复习

教学目标：

1、通过整理和复习,进一步巩固20以内进位加法的计算方法,体验算法多样化，提高计算能力。

2、培养学生仔细观察、发现规律的能力,提高学生学习兴趣。

3、通过合作整理,初步培养合作意识与交流能力。

教学过程：

一、回顾旧知、揭示课题

师：同学们，我们已经学完了第八单元20以内的进位加法，现在我们一起来回顾一下，在这个单元学习了哪些知识？（课件：显示第八单元的教材内容）

（学生回答后课件显示：9+5、8+7、7+4、6+7、4+8、5+6的计算题）

师：小精灵聪聪就给大家带来了几道9加几，8、7、6加几等这样的算式，它们都属于20以内的进位加法，在这个单元，我们还学习了用这些计算知识解决一些简单的实际问题。

20以内的进位加法有许多, 大家看。（课件显示更多）

除了屏幕上这些，还有好多呢？这么多算式摆在一起，感觉怎么样？（很乱）

那怎么办？（整理一下，把他们排一排）

今天这节课我们就对20以内的进位加法， 出示课题：“20以内的进位加法”的整理和复习

进行整理和复习。

二、整理加法表，观察规律

1、复习计算方法“凑十法”

师：你们还记得这些算式怎么算吗？9+6你是怎样算的呢？ （板书：9 + 6 = 学生回答教师板书凑十法的过程）

师：用凑十法来算9加几挺方便的，那4+8你又是怎样算的呢？

（板书：4 + 8 = 学生回答教师板书交换加数和不变的方法）

师：看来这两种方法是同学们在计算20以内的进位加法时常用的好方法。

2、讨论方法、合作整理

（1）讨论整理方法。

师：20以内的进位加法有这么多，如何算得又对又快呢？我们还得想办法整理一下，如果让你来整理，你打算怎样整理呢？

生1：按得数整理。

生2：按9加几，8加几，7加几这样分类整理。……

（2）小组合作整理

师：听了这么多的想法，大家想不想自己动手整理一下呀？

师：先听好要求，老师已经给每个小组准备了一套20以内进位加法算式卡片共36张。请同学们先在小组内说说，你们组打算怎样整理，然后请组长拿出卡片轻轻地全部倒在小黑板上，一起摆一摆，贴一贴。咱们比比看，哪个小组合作完成得又快又好，开始吧！

（3）小组展示、汇报交流

师：哪个小组愿意上来展示，说一说你们小组是怎样整理的？

第一种：按9加几、8加几、7加几……来摆

第二种：把得数一样的摆一行

3、观察规律、补充加法表

（1）观察规律（课件显示晶晶同学整理的加法表）

师：同学们用自己的方法进行了整理，非常棒！大家看，这是晶晶同学，她也进行了整理，不过还没整理完，你能观察出她是怎样整理的吗？

横着观察，是怎样整理的？

（按每行的得数相等来整理。）

(根据学生的回答，课件显示，第一行和是11算式变红色) 第一行算式的和都是11，带着学生算一算。

师：其它几行的得数也都相等吗，请同学们任选一行，算一算，验证一下吧。

师：大家算得真好，看来每一行的得数的确都相等。

师：我们继续观察第一行和是11的算式有8道，它们是怎样排列的呢？

（课件显示，第一个加数从大到小闪红色，第二个加数从小到大闪蓝色。）

师：看来在这行算式中，第一个加数依次减少1，第二个加数依次增加1，和不变。

竖着观察，又是怎样整理的呢？

（每列是按9加几、8加几、7加几...的顺序来整理的。）

（2）学生独立填写完成加法表。 师：大家观察得真准，我们以后整理时也可以像晶晶同学这样既分了类，又有序。你能根据晶晶的整理方法，把余下的算式填写完整吗？

请同学们翻开数学书第101页第一题填写出来。

（3）汇报交流，为什么填这里？ 师：谁来汇报一下，这里填多少，为什么？

师：一张完整的20以内进位加法表在我们的共同努力下完成了。（黑板上贴出）

3、指算式说得数。

老师任指一道算式，学生说得数。

师：老师任指一道算式，你能很快说出得数吗？你是怎么算的呢？

师：同学们回家后也可以像这样利用加法表来训练自己，提高计算能力和熟练程度。 4、计算第一列算式，你发现了什么？（课件显示第一列，其余算式变淡）

师：现在请大家计算第一列算式，我说算式大家说得数，准备好了。（课件显示得数）

师：通过计算这列算式，你又发现了什么？把你的发现和同桌互相说说吧。（同桌交流）

师：一个加数不变，另一个加数依次增加1，和也跟着增加1。如果我们从下往上观察呢？一个加数不变，另一个加数依次减少1，和也跟着减少1。这个重大的发现，也能够帮助我们更加熟练地进行计算。

三、巩固运用

1、把和是11、12、13 ⋯⋯的加法算式一组一组地说出来。

（1）教师指导说出和是11的加法算式

师：通过刚才的整理复习，相信同学们对20以内的进位加法的计算方法，凑十法、交换加数的方法，以及这张进位加法表有了更进一步的认识。 闭上眼睛,你们还记得20以内的进位加法表吗？ 想想和是11的加法算式有哪些吗？你有什么好方法呢？

（先想9加2是11，再将9减少1，给2，就是8加3，依次7加4……）

师：全班一起来说说吧。（课件显示第一行和是11的算式）

（2）同桌互相说出和是其它数的加法算式。

2、填一填

□+□ □+□

5+8= ｛ □+□ 7+4= ｛

□+□

□+□ □+□

师：你会填吗？试试吧，课本102页第3题。

3、小小神算手

师：同学们对20以内的进位加法真是越来越熟悉了，咱们以前还学习了10以内的加减法，和0有关的加减法，把它们放在一起，你还能正确算出来吗？完成课本102页第4题，看谁都算对！ 4、游戏：

师：最后咱们来玩个数学游戏吧

游戏一：（1）老师说得数，学生找卡片。

游戏二：（2）同桌二人，拿卡片比大小。

四、小结

师：今天这节课你有什么收获？

师：今天我们主要是整理复习了20以内的进位加法，并制成了加法表，还利用加法表提高了计算能力。下节课我们将对本单元的另一个内容解决问题进行整理复习。