14 居里夫人的三克镭教学设计内容推荐

14.居里夫人的三克镭

教学目标

：知识与技能：1、读懂课文，掌握对比这种写作手法。

2、通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

过程与方法：

以三克镭为线索，剖析居里夫人为什么放弃专利，醉心科学研究的精神。

情感态度和价值观： 了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 教学重点

：学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

教学难点

：理解居里夫人平淡的话语背后饱含着怎样的高尚情感。

教具准备

：多媒体课件

教学时间： 1课时

教学模式

“三读”四环节

教学过程：

第二课时

一、《跨越百年的美丽》片段导入

1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。

她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。

她就是我们今天要深入了解的-----居里夫人。出示课件，看居里夫人的简介，你知道了什么？

居里夫人是镭的发现者，镭是什么？课件展示。

二、一读，整体感知

本课讲了居里夫人和镭的什么故事？

三、二读，品味语言

居里夫人一生拥有过三克镭，每克镭的来历都不平凡，先看她的第一克镭是怎么得来的？从课文中画出有关语句。

*事实上，居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。

你能推算出18年前是哪一年吗？

“就”“毫无保留”怎么理解？

从这句话中我们知道居里夫人的第一克镭是自己提炼的，属于个人专利，专利是什么意思？

出示课件。

镭当时的身价昂贵，只要居里夫人在专利书上签个字，就可富甲一方，可为什么她的生活还那么简朴呢？

如果你是记者，你会采访居里夫人什么问题？

出示镭的发现过程。

镭的发现过程这么艰难，获得专利权就可以获得巨大利益，可居里夫人为什么要放弃这项专利呢？她是怎么回答的？

*居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

她为什么能表现得异常平淡？出示课件。

居里夫人认为任何人都不能因镭致富，事实如此吗？找出课文中有关语句。

*镭的提纯技术使各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！

这句话用了什么写作手法？应该用什么语气读？

所以，她现在非常无奈，因为，

*“有，一克镭，以便于我的研究。可十八年后的今天，我买不起，它的价格太贵了。”

庆幸的是，这个社会还没失去良知，还没失去对科学的敬畏。麦隆内夫人四处奔波，宣传，要为了居里夫人筹集资金买一克镭，她意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。终于，美国公众为居里夫人捐献了一克镭。板书。

居里夫人的第三克镭是怎么得来的？

有人对居里夫人不在专利书上签字的做法不理解，自己发现了镭，现在却买不起镭来进行研究，认为她固执、甚至傻，她是怎么认为的呢？她在自传中写道：

*“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众福利，又能保障自己的利益。”

这些科学家利国利民也利己，这无可厚非，这天经地义，居里夫人是这样的人吗？

*“但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”

怎么理解“梦想者”

“醉心”

“大公无私”？

居里夫人的三克镭展现了她怎样的人格？

四、三读，拓展延伸

居里夫人在科学研究方面令我们敬佩，在生活中也有很多动人的故事。出示课件。

总结：无论在何种情况下，居里夫人想到的总是为人类贡献自己的一切，几乎很少想到自己的委屈、困难、痛苦、牺牲；她的丈夫在一次车祸中不幸去世，而她由于倍于放射性元素的侵害患上了白血病，备受折磨。但她也从没有任何抱怨和遗憾。著名科学家爱因斯坦曾经说过：“在所有的世界名人中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”居里夫人有这样一句名言：“在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。”这就是她一生灿烂的写照。

五、课堂作业

假如居里夫人要来参加诺贝尔奖的颁奖典礼，请你为她写一份颁奖词。

六、课外作业

阅读梁衡写居里夫人的《跨越百年的美丽》这本书。

板书设计：

14、居里夫人的三克镭

第一克镭：自己提炼 第二克镭：公众捐献大公无私第三克镭：公众捐献