6和7的组成优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

6和7的组成优秀教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：6和7的组成优秀教学设计

正文

一年级数学上册《6和7的认识》教案（人教版）

第一课时：6和7的认识

教学内容：

教科书第39页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。

教学目标：

知识与技能

1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。

2.使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。

过程与方法

通过观察插图和数实物，使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数；通过学生想象6和7的形状，指导学生掌握6和7的书写方法。

情感态度与价值观

结合插图对学生进行热爱劳动的教育，促进学生在情感态度方面的健康发展。

教学重点：

学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。

教学难点：

学生会正确书写数字6、7。

教具、学具准备：

课时安排：1课时

教学过程：

(板书：6和7的认识) 我们先会回忆我们之前学过有哪些数字小朋友，有谁说一说？

0、1、2、3、4、5(学生齐数)。

0是什么意思呢？他代表什么？

0表示开始、起点的意思。

二、探究新知：

(一)教学数数

师：(出示主题图)图上有些什么

生：图上有人、桌子、椅子、黑板等。

师：请同学们数一数，图上有多少人生：……(学生报得数)。

师：你是怎样数教室里的人数的

生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师，5添上1是6。再数从外面走进来的一位同学，一共7人。

师：还可以怎样数

生：先数学生6人，再数一位老师，是7人。

师：同学们再数一数第39页下面的人物图和点子图，看分别有多少个。

生：……(学生报得数)。

学生活动：用小棒数出6，并摆一摆。

师：数一数几张桌子和几把椅子?你是怎样数出椅子的数量的

生：先数已放好的6把椅子，再数搬来的1把。6个再添1是7。

学生活动：用小棒数出7，并摆一摆。

师：谁会从1数到7，从7数到1?(指名回答学生活动：同位互相数一数。

小结：小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗?我们刚才按顺序数数的。

在数数中我们发现：数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。

（板书：5<6 6>5 6<7 7>6）

教师活动：（出示教材第40页的图）

学生活动：数一数，填在书上，集体订正。

(二)教学写数

师：仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么?(指名回答演示6和7的书写。（出示flash动画）

活动：同桌互相说一说。(6的字形像哨子，7的字形像镰刀师：请你分别数出6根和7根小棒。

学生活动：学生自己分别数一数，摆在桌子上。

师：用你手中6根和7根小棒分别摆一摆，摆出自己喜欢的图形。

学生活动：学生摆一摆，并到前面演示摆的图形。

师：6的写法，下半圆要圆起来；7比较好写(板书6和7)。

学生活动：学生填在书上。

三、巩固练习（知识运用）

1、PPT呈现练习内容

2、教材练习九1、2、3 四、小结：

今天我们学了什么？有能谁说一说。

板书设计：

6和7的认识

5<6 6>5 6<7 7>6 教学反思

资料摘要

6和7的组成优秀教学设计

6和7的组成优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3237

配套课件

6和7的组成PPT课件和优秀教学设计

6和7的组成PPT课件和优质课教案内容

6和7的组成PPT及课堂实录内容

6和7的组成PPT课件和教学内容分析

6和7的组成PPT及配套教案板书设计

6和7的组成PPT课件和教学设计一等奖

相关文档

6和7的组成教学设计方案

6和7的加减法优秀说课稿

十几加几和相应的减法优秀教案设计

10的加减法教学实录与评析

6和7的加减法教案3

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？