资料摘要
4* 妈妈的账单教学目标知识与技能：1、认读“彼、账、寄、酬、偿、迹、怦、蹑、翼、塞”10个生字，认识多音字“处”。2、正确、流利地朗读课文。3、使用工具书学习不懂的词语，理解课文的主要内容。过程与方法：利用多媒体体课件辅助教学，注意引导学生自读自悟，理解课文内容。情感态度与价值观： 从日常琐事
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- 2019-09-12 23:05:37
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妈妈的账单第一课时评课稿
未知
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关键词：妈妈的账单第一课时评课稿
正文
4* 妈妈的账单
教学目标
知识与技能：
1、认读“彼、账、寄、酬、偿
、迹
、怦、蹑、翼、塞”10个生字，认识多音字“处”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、使用工具书学习不懂的词语，理解课文的主要内容。
过程与方法：
利用多媒体体课件辅助教学，注意引导学生自读自悟，理解课文内容。
情感态度与价值观： 从日常琐事中体会妈妈对子女的爱，知道孩子帮妈妈做些力所能及的事是应该的，这是孝敬父母的具体表现。
重点：读准10个生字的字音；正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
难点：体会妈妈对孩子的爱，知道孩子帮妈妈做些力所能及的事是应该的。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、
诗歌导入
1、吟颂诗歌《游子吟》。
2、还记得诗中的“报”是什么意思吗？我突然想到了另一个和“报”有关的词“报酬”,这又是什么意思？今天我们就一起来学习一个关于“报酬”的故事。
3、板书课题，读题，理解账单。
二、
初读课文，检查字词
1、用自己喜欢的方式朗读课文。
2、碰到难读的词语或句子把它画下来反复地读，把课文读通顺。
3、检查反馈。
4、老师从书里摘了一些大家容易读错的词语，你能读吗？
小彼得
报酬
索取
收款
款项
慈爱
塞进
蹑手蹑脚
小心翼翼
如愿以偿
羞愧万分
怦怦直跳
三、
整体感知课文
1、如果我请你们再去默读一遍课文，谈谈你读这篇课文的收获，你行吗？我设计了一些问题，帮助你们思考。
（1）、我觉得这篇课文最有意思的地方是（
）。
（2）、我最喜欢的地方是（
），最让我感动的是（
）。
（3）、这篇课文最（
）的是（
）。
最后一个问题请你们随意填，我想听到你们与众不同的回答。
2、交流。
四、
教学两份账单
从刚才的体会中，我听到你们多次提到两份账单，对它充满了兴趣，那么我们就来研究这两份账单。
1、课件：出示两份账单。
2、指名读两份账单。
3、落实“款项”：这里有一个词语出现了两次（款项），请你们读；彼得的账单列有几条款项？妈妈的账单有几条款项？你知道什么是款项吗？
4、请你们默读，边读边比较这两份账单最大的区别是什么？想出来了可以在旁边做上记号。
5、妈妈读了彼得的账单后,有什么反应? 为什么什么话也没有说？
6、你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出，就仅仅只有这四条款项吗
？如果我请你把这份母亲的帐单再列详细点,还可以列举什么呢？
7、是啊，母亲永远是那样慈爱、那样无私，如果公正点，请你为你母亲的付出算笔账，应该是多少美分呢？
8、读了这两份账单，你们还有什么问题吗？
五、请听老师读：小彼得读着读着，感到羞愧万分
1、有什么问题吗？
2、为什么读着读着感到羞愧万分呢？
3、彼得当时是怎样想的，请你选择一个片断写下来。
4、交流。
六、教学最后一自然段
这么多感受用书本上的一个词来说，就是“一阵发烧”。
1、你能从课文中找出
表现彼得知错了的句子吗？
2、请学生说理由。
3、小彼得将脸蛋藏进妈妈的怀里，会对妈妈说什么呢？
七、作业
1、谈谈你帮父母做过什么事？
当时怎么想的？
2、写一段话或一封信,把你对妈妈的爱、感激、承诺、感恩……写在里面，当作是一份迟到的母亲节礼物送给她们吧。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：妈妈的账单第一课时评课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《妈妈的账单》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。