16 酿优质课教案

16.《酿》教学设计

新安县西苑学校 高松珍

教学目标：

1.能有感情地朗读课文，抓住描写刘东东心情的语句读一读，明白他的心情发生的变化过程和原因。

2.帮助学生把握文章的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理,并受到感染。

3.心理活动仿写练习。

教学时数:第二课时

教学重点：

能有感情地朗读课文，抓住描写刘东东心情的语句读一读，明白他的心情发生的变化过程和原因。

教学难点：

把握文章的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理,并受到感染。

教学准备：

1.查阅名著《鲁滨逊漂流记》中的精彩心理活动描写片段。

2.心理活动描写的指导方法。

3.好书推荐：

《鲁滨逊漂流记》，作者，英国，笛福。小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨逊，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的航海生活，于是私自离家四次出海航行，去实现遨游世界的梦想，但

每次都历尽艰险。第四次出海被滞留在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光，最后回到家乡的传奇经历。他的名字，已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心中的英雄。

整合内容：

《鲁滨逊漂流记》精彩心理活动描写片段。

“一天，我在沙滩上偶然发现了一个人的光脚印。

我当时好像挨了一个晴天霹雳。我侧耳倾听，回头四顾，可是什么也没听见，什么也没看见。我跑到海岸上，还下海去查看，可是总共就只有那么一个脚印！我惊吓到了极点，像一个被人跟踪追捕的人似地逃回到我的住处。一连三天三夜，我都不敢外出。” 教学过程：

第一板块：基础知识积累。

一、导入。

1.以名言“人非圣贤,孰能无过,过而能改,善莫大焉。——《左传》”导入新课。

2.回顾全文。

1）昨天我们学了第16课《酿》,请同学们跟我一起板书:酿

2）请同学们回忆与酿有关的主要人物:东东和老师。(板书) 3）说一说课文围绕酿,东东和老师写了一件什么事?（板书：词语串联法）

4)复习生字词。

第二板块：语言学用。

一、自主学习。

1.找出描写刘东东心情的语句，划上“～～～”，并有感情地练习读。

2.齐读描写刘东东心情的语句。

（1）东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。

（2）第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病……

（3）他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！

3.刘东东的心情前后发生了哪些变化？用简练的词语表述东东的心情变化。读出这种变化。

东东：回到家，心情 （ ）； 第二天上课时，心情 （ ）； 老师坦诚承认错误后，心情（ ）。

二、合作交流。

带着问题自由读文章的6—11自然段课文,联系上下文的内容理解。

1.东东的心情为什么会有这样的变化？体会东东心情变化的原因,初步了解插叙。

2.这是位怎样的语文老师？她上课会挑东东的毛病吗？

3.东东是不是故意给老师挑毛病呢？请从文段中找到有关语句来证明自己

的观点。

学法指导：

1）读句子——想心情——说原因。 2）“不动笔墨不读书。”标画关键词。

白板出示：

1）“下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。”下课时，她还可能和同学在一起玩什么？你能用“不是……就是……”说说吗？这样的教师你喜欢吗？带着喜爱之情，再读读这句话。

2）“东东平心静气地倾听着，他被深深地打动了，陶醉在一种不可名状的对春天的向往中。”想象一下东东听了老师的朗读，他联想到什么？课件：（填空练习）听着老师的朗读，东东仿佛看到了（ ），看到了（ ），听到（ ），听到了（ ），他真想（ ）。

3）他感到应当立即向老师提出来，禁不住大声说：“老师，您把‘酿’

字读错了！”

(1)从这句话中东东是个怎样的孩子？

(2)语文老师是怎样的一位教师?这样的教师你喜欢吗? (3)带着喜爱之情,再读读这句话。

4.幻灯出示: 他高兴地坐下来了,心里流淌着一股热流。他想,要是这时能飞回家去,那该有多好啊!这样,他就可以立刻告诉奶奶:我们的老师,是一位多么好的老师啊!

(1)为什么东东的心中流淌着暖流呢? (2)听了刘老师的话,你对她有什么新的认识?(老师知错就改) (3)有感情地读读这句话。

三、展示提高。

1.你喜欢刘东东和他的语文老师吗？为什么？

2.从这件事情中，你领悟到了什么？ 第三板块：专题赏析。

练习写心理活动——让心灵说话！

一、出示名著《鲁滨逊漂流记》中第五章鲁滨逊看到野人的脚印惊恐不已的心理活动。

二、描写一段自己的心理活动。注意抓住关键词语，突出自己的心情变化。

白板出示：

1.今天上语文课，来了几个听课老师·····

2.期中考试结束了，今天要公布分数·····

3.明天是妈妈的生日······

4.天色已晚，妈妈下班的时间早过了，可妈妈还没回来，我一个人在家······

5.十一假期到了，悠长的放学铃声终于拉响了······

······

作业：阅读名著《鲁滨逊漂流记》。

板书设计：

16.酿

东东 语文老师

苦恼 平易近人 对人真诚

紧张 教学水平高 做人坦诚

高兴（激动） 知错就改