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关键词：整理和复习名师教学实录

正文

复习课

1~5的认识和加法

一、学习内容

《义务教育教科书数学》(人教版)一年级上册第

32、

33页。

二、学习目标

1. 通过复习, 经历知识整理的过程

, 加强对

1~5各数的基数含义、

序数含义

以及数的认、读、写、顺序和组成的掌握。

2. 在梳理问题解决的过程中, 掌握解决问题的一般步骤。

通过具体的情境图, 加深对加减法含义的理解。

3. 在复习过程中,适时、适度渗透集合、对应、统计的思想。

三、学习重点、难点

重点:熟练口算

1~5的加减法。

难点:能正确理解图意,掌握解决问题的一般过程。

四、学习设计

(一)课堂设计

1. 知识整理,加强对数概念的理解

师:同学们, 我们已经认识了哪些数?你会按照一定的顺序把这些数排列一

下吗? 出示课件图:三朵花,并动画把

3朵花圈起来,渗透“ 3是物体个数为

3的

集合的标记”。

师:圈里面有

3朵花, 用哪个数来表示?谁能像老师这样说一句话?什么都

没有用哪个数来表示? 师:4的前面一个数是几? 1和

3的中间是几? 4添上

1是几?谁能像老师

这样提一个问题来问问大家? 师:从前往后数,请第

1小组第

4位同学站一站;请前

4位同学站一站。第

4位同学和前

4位同学,这两句话中都有数

4,为什么站起来的同学不一样呢? 典型题目: 涂一涂,从右边起开始涂色: 涂

3个: 涂第

3个: 小结:注意两点,第一要正确区分左右;第二要分清几和第几,涂

3个爱心

是指第

1个、第

2个、第

3个,这

3个爱心都涂色,涂第

3个爱心指只涂第

3个那一个爱心。

练一练

1:完成课本第

32页第

1题。

2. 熟记

5以内数的组成,有序记忆。

师:谁愿意来背背

5的分与合?怎样记忆数的分与合, 既能做到不遗漏, 而

且不容易出错呢? 总结:按顺序记忆, 比如按照把数分成

1和几、

2和几„„这样的顺序记忆, 就可以做到不遗漏,不容易出错。

练一练

2:完成课本第

32页第

2题。

3. 加深加减法含义的理解,熟练掌握

5以内加减法口算。

①出示“加法问题”情境图:

师:仔细观察这幅图, 你看到了什么?能提一个数学问题吗?要解决

“一共

有多少只小狐狸?”这个问题,用什么方法计算呢? 为什么用加法计算?怎样解决呢?一起来检查一下做的对吗? ②出示“减法问题”情境图: 师:认真观察这幅图, 你看到了什么?会提出一个数学问题吗?要解决

“荷

叶上还剩多少只青蛙?” 这个问题用什么方法计算呢?为什么用减法计算?会解

决吗?做的对吗?一起来检查一下。

小结:解决“把两部分合起来,求一共有多少?”这样的问题用加法计算; 解决“从总数中去掉一部分,求剩余一部分是多少?”这样的问题用减法计算。

整理

5以内的加减法算式,熟练正确的进行口算。

(1)说一说加法算式和减法算式各是怎样排列的。

(2)任意指一道算式很快说出得数。

4. 结合梳理过程,完成思维导图

我们对本单元知识进行了梳理,形成了一个这样的知识图(出示下图),这

样的知识地图能把我们学过的单一知识点串起来,便于我们发现知识间的联系。

5. 精心设计习题,检测学习效果

资料摘要

整理和复习名师教学实录

整理和复习名师教学实录

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