笔下生辉优秀教学设计｜教案在线预览

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《他/她真______》作文教学设计一、导入1.学生齐读段落，为段落加标题2.引出作文标题《他/她真______》二、审题与选材1.展示作文标题，思考：这是个什么类型的作文标题？这篇文章想让我们写什么体裁？ “他/她”是什么意思？ 2.写人的作文，我们会写些什么呢？板书：外貌、性格、爱好、优

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

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2018-04-11 22:07:00

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学校：怀化市鹤城区钟秀学校

笔下生辉优秀教学设计

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关键词：笔下生辉优秀教学设计

正文

《他/她真______》作文教学设计

一、

导入

学生齐读段落，为段落加标题

引出作文标题《他/她真______》

二、

审题与选材

1.展示作文标题，思考：

这是个什么类型的作文标题？这篇文章想让我们写什么体裁？ “他/她”是什么意思？ 2.写人的作文，我们会写些什么呢？

板书：外貌、性格、爱好、优点

3.展示作文要求

要求：通过写一个人的某一件事，表现他/她的一个特点。内容具体、语句通顺，不少于300字。

4.圈出重点内容，训练审题能力

一个人、一件事、一个特点

5.选材。

例文中写的是哪一个方面？你认为哪一个方面最好写？（最有话可说，最容易符合题目要求?）

要求作答格式：

我认为_外貌/性格/爱好/优点最好写，我可以通过______写他的

_______。

引导：回到例文：

我认为

优点

最好写，我可以通过

解出别人都不会做的难题

写他的

聪明

。

6.举例：

我认为外貌最好写，我可以通过跑步非常累，跑得非常慢写他的胖。

我认为性格最好写，我可以通过上课回答问题写她的害羞。

我认为爱好最好写，我可以通过废寝忘食来写的他的爱读书。

我认为优点最好写，我可以通过扶老奶奶过马路写他的乐于助人。

三、

写作方法运用

1.文章结构

问：常见的文章结构是什么？

总分、总分总。

开头（开门见山、悬念）

结尾（感叹：回顾陈述句改感叹句的方法，真……啊！）

（发表意见、升华：向他的优点学习）

2.写作手法

问：常用的写作方法是什么？描写、记叙、抒情、议论、说明。

人物的描写方法：外貌、表情（神态）、动作、语言、心理

3.修辞手法

常用修辞：比喻、拟人、排比、反问、夸张

其他

成语、AABB ABB ABAC各式词语的运用、名人名言、古诗词

四、

练习写作

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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