1.认识千克第一课时教学设计｜教案在线预览

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千克和克教学目标1`结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克，2`通过观察、操作等活动，初步建立千克的质量观念教学重难点：1`体会1千克的轻重，建立1千克的质量观念，估计出一些物体大约有多重。2`会进行克与千克之间的单位换算。学情分析：学生通过观察等活动，能认识并感受千克等重量单位，在脑子里初步建立

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所属课文：1.认识千克

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2021-11-28 12:36:59

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学校：嵩县大坪乡竹园小学

1.认识千克第一课时教学设计

未知

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关键词：1.认识千克第一课时教学设计

正文

千克和克

教学目标

1`结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克，

2`通过观察、操作等活动，初步建立千克的质量观念

教学重难点：

1`体会1千克的轻重，建立1千克的质量观念，估计出一些物体大约有多重。

2`会进行克与千克之间的单位换算。

学情分析：

学生通过观察等活动，能认识并感受千克等重量单位，在脑子里初步建立起千克的概念。

教学过程：

一、课前热身，口算

1000×2= 100×3= 50×2= 63×3= 二、创设情境

谈话：同学们，你们都到过商场买东西吧？那你们都喜欢到商场买些什么呢？老师这有几件物品，你能看出哪件商品重一些，哪些轻一些吗？

三、出示学习目标

结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克，通过观察、操作等活动，初步建立千克的质量观念。

四、自主探究

这是老师昨天在超市买的两袋东西（出示：两袋不同重的食品）

1．称一称：哪一袋重一些？

2．掂一掂：哪一袋重一些？

要知道食品准确的重量该怎么办呢？

1．认识台称，学习使用台秤称物品的方法

2.引导学生看图：在秤面上你看到了什么？（指针、刻度）秤面上的刻度告诉我们物品重多少，像物体的长度单位是米一样，物品重多少也有他的单位，国际上通用“千克”来作它的单位，千克在我们生活中又叫什么？(公斤) 3.千克常用字母kg表示。秤面上一大格就表示1千克，指针指着数字1，也就是说这袋红枣重1千克。

五、巩固提高

1、“想想做做”第1题。

出示题目，学生独立操作。

2、“想想做做”第3题。

从图中你知道了什么？看图填一填。集体交流。

六、全课总结

这节课，大家对重量单位千克有了初步认识，谁来说一说，今天你学到了什么本领？

关于本教案的常见问题

Q：1.认识千克第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识千克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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