2 * 格萨尔王的故事教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

格萨尔王的故事教学目标1、知识与技能(1)会认“酥”等七个字。(2)以比较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。(3)搜索、阅读其他神话故事。2、情感、态度与价值观(1)感受格萨尔王的勇敢、善良的英雄形象，赞扬他为民除害、造福百姓的精神。(2)学生一边读一边思考的习惯

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所属课文：2 * 格萨尔王的故事

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2018-04-29 19:03:00

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学校：陈村镇寨头小学

2 * 格萨尔王的故事教学设计(第一课时)

未知

2018-04-29 19:03:00

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关键词：2 * 格萨尔王的故事教学设计(第一课时)

正文

格萨尔王的故事

教学目标

1、知识与技能

(1)会认“酥”等七个字。

(2)以比较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。

(3)搜索、阅读其他神话故事。

2、情感、态度与价值观

(1)感受格萨尔王的勇敢、善良的英雄形象，赞扬他为民除害、造福百姓的精神。

(2)学生一边读一边思考的习惯。

学情分析

以学生为主体，引导学生自主探究，让学生了解格萨尔王的可贵精神。

重点难点

1、了解课文主人公为民除害的精神。

2、了解唱词中“比兴”的手法。

3、从唱词中了解亲情。

教学过程

一、导入新课，简介格萨尔王

1、出示课件，课题并简介格萨尔王。

2、教师：格萨尔王原来是人民心目中的英雄。今天，我们就来看看为人民做了什么事，他是怎样对待自己的人民的？

二、初读课文，整体感知

1、学习本课的生字新词。(出示课件) 2、默读课文，思考：课文讲了格萨尔王的什么事？你喜欢他吗？为什么？

3、交流反馈：(1)他非常勇敢，为民除害。

(2)他非常善良，热爱人民，造福百姓。（出示课件) 三、朗读唱词，体会比兴用法

（1）学生朗读唱词。

（2）教师：唱词中“野牛”、“老虎”想说明什么？（出示课件）

四、课堂总结

本课为我们塑造了一个勇敢、善良、为民除害、造福人民的英雄形象，也让我们感受到文中的唱词很有艺术特色，希望同学们课后多收集一些民间故事。

五、作业

1、收集本课词语。

2、收集和阅读其他民间故事。

关于本教案的常见问题

Q：2 * 格萨尔王的故事教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 * 格萨尔王的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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