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第1课古代埃及教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：第1课古代埃及教案及板书设计

正文

初中历史学科“问题导学、互动探究”导学案

主备教师

课

时

辅备教师

授课时间

课题

第2课

上古亚非文明

1、记住古埃及胡夫金字塔、古巴比伦《汉谟拉比法典》；

2、知道古代印度种姓制度及四个种姓等级；

学习3、了解金字塔建筑的科学性，《汉谟拉比法典》的进步性和种姓制度的落后性；

目标

4、理解尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河、印度河和恒河等大河流域的自然环境及其对亚非文明的影响。

《汉谟拉比法典》的内容及实质。

重点

金字塔的建造，难点

《汉谟拉比法典》的实质，种姓制度的落后性。

导入都是奴隶主专制的体现。在历史的长河中，都创造了辉煌灿烂的文明，把人类引入文明新知

时代。

学

生

活

动

一、填空题

（一）、神奇的金字塔

1、

地处非洲北部，滔滔不绝的

流经全境。孕育了古巴埃及灿烂的文明，

是古埃及文明的标志。

（二）、汉谟拉比法典

1、

地处两河流域（即

和

），《

》是世界上第一部比较完备的成文法典，也是古巴比伦留给世界文明重要遗产。

（三）、古代印度的种姓制度

1、

地处

和

。古代印度实行严格的等级制度，历史上叫做

，此制度把印度居民分成四个等级：

（掌管宗教祭祀）、

（掌管军、政大权）、

和

。

备

注

四大文明古国是古代东方文明的发源地，从经济上看，都是大河农业；从政治上看，自

主

学

习

达

标

检

测

二、选择题

1、埃及有着悠久的历史，灿烂的文化，是世界四大文明古国之一。下列大河流域都是人类文明的摇篮。其中孕育了古代埃及文明的是（）

A．尼罗河流域 B．幼发拉底河流域

C．恒河流域 D．长江流域

2、《汉谟拉比法典》对我们研究下列哪一选项的内容帮助最大（）

A．金字塔是如何修筑的 B．古代西亚两河流域奴隶社会的情况

C．印度的种姓制度 D．母系氏族社会的特点

3、古代埃及、巴比伦、印度文明产生的相同原因有（

）

A．经济发达 B．地处大河流域

C．人类出现较早 D．较早建立奴隶制国家

合

作

探

究

课

外

作

业

第2课

上古亚非文明

1．非洲——尼罗河流域的文明——埃及——埃及金字塔

2．西亚——两河流域的文明——古巴比伦——《汉谟拉比法典》

3．南亚——印度河流域的文明——印度——种姓制度

阅读下列材料

材料一：据新德里媒体报道，印度北方邦日前发生惨剧。一对来自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。据当地警方称，他们逮捕了这对情侣的亲属，因为他们也参与了将两人吊死的暴行。警方还表示，几乎全村老少都反对这对年轻情侣不同种姓之间的婚姻，认为这是大逆不道，为此导致双方家庭采取了过激行动。

材料二：种姓制度的残余继续在社会中顽固存在。印度国内的有识之士已经指出，应该从教育体系入手，培养儿童的平等观念，彻底解决高种姓人对低种姓人的歧视。印度政府2006年9月14日提出一项计划，宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。旨在消除种姓歧视。

请回答：

（1）材料一中的青年男女被什么制度迫害致死？分为哪四个等级，各有哪些人组成？

（2）材料二反映了当今消除种姓制度的两种方法，分别是什么？

（3）今天印度为什么要消除种姓制度？

课

堂

小

结

教学

反思

我们发现不管是非洲还是亚洲，其文明的发源都在大河流域。老师可以进一步提问“为什么古代文明大都发生在大河流域？”

资料摘要

第1课古代埃及教案及板书设计