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第8课第一次世界大战教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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关键词：第8课第一次世界大战教案教学设计导入整理

正文

实验中学集团校

九

年级历史（

下

册）教学通案

课

题

主备教师

赵风霞

第8课第一次世界大战

审核教师

张树枝

使用教师

课

型

新授课

上课日期

总课时

1、帝国主义争夺世界霸权的过程中，形成了哪两大军事集团？一战爆发的根本原因？

2、一战的交战双方？导火线？

教学目标

3、原是同盟国成员，一战爆发后又加入协约国的国家？原因？

4、一战的转折点？能说明一战的残酷性的战役是？结果？

5、一战的性质？判断依据？

6、加速一战结束的事件？

教学重点

三国同盟和三国协约的形成及后果、一战的性质

教学难点

一战爆发的根本原因、一战的评价

教学方法

自主探究、师生互动

教学过程

通案部分

一、导入新课：

1914年6月28日，护送奥匈帝国王位继承人费迪南大公夫妇的车队穿过萨拉热窝的街道。当车队在路口减速时，隐蔽在路旁的一名塞尔维亚青年猛地掏出手枪，对准费迪南夫妇开枪射击，二人当场毙命。这就是萨拉热窝事件，它成为第一次世界大战的导火线。为什么会发生这样的事件？引起一战的原因是什么呢？带着这个问题，我们共同学习本课的内容。

二、目标导学：

出示下列学习提纲，指导学生阅读课文，根据学习提纲找出相关知识；巡视指导，及时纠正学生出现的错误。

1、帝国主义争夺世界霸权的过程中，形成了哪两大军事集团？一战爆发的根本原因？

2、一战的交战双方？导火线？

3、原是同盟国成员，一战爆发后又加入协约国的国家？原因？

4、一战的转折点？能说明一战的残酷性的战役是？结果？

5、一战的性质？判断依据？

6、加速一战结束的事件？

个案部分

教学准备

多媒体课件

三、合作探究，教师点拨：

（一）、原因：

1、三国同盟和三国协约的形成

第二次工业革命推动了资本主义国家向帝国主义过渡，由于帝国主义国家的政治经济发展不平衡，老牌的帝国主义国家和后起的帝国主义国家矛盾激化，以英国和德国为代表的国家纷纷组建军事集团，建立了三国同盟和三国协约。

2、原因：帝国主义国家之间的政治、经济发展不平衡。

（二）、大战的爆发：

1、导火线和开始的标志：萨拉热窝事件和奥匈帝国向塞尔维亚宣战。

2、教师总结：普林西普的刺杀行为是为了挽救民族危机，是一个爱国的热血青年，但却引发了第一次世界大战，给人类带来了巨大的灾难。所以不提倡个人恐怖主义。

（三）、大战的进程和结果：

1、大战的转折点：凡尔登战役。

被称为凡尔登绞肉机说明了什么？战争的残酷性。

2、加速战争结束的事件：美国的参战，俄国十月革命退出战争

3、结果：同盟国的胜利而告终。

4、性质：是一场非正义的帝国主义掠夺战争

。

5、影响：削弱了欧洲力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位，改变了世界格局；促进了殖民地和半殖民地国家的民族觉醒；客观上促进了科学技术的发展。

板书设计

课堂检测

见课时练

课后反思

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