第12课 亚非拉民族民主运动的高涨PPT及专用教学设计内容

第29课

亚非拉民族民主运动的高潮

翠屏区永兴镇初级中学校

邹树良

教学目标：

1.了解第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。

2.掌握亚非拉民族民主运动主要有印度的非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥德斯领导的改革

教学重点：引导学生认识印度非暴力不合作运动的形式、特征、影响

教学难点：非暴力不合作运动的影响

教学课时：1课时

教学过程：

一、情景设置

导入新课（3分钟）

1.播放两段视频：《甘地悲惨人生》、《甘地传》选段，让学生思考：

（1）甘地认为战胜对方的关键是什么？印度人民怎么做的？

（2）甘地的葬礼有多少人参加？这说明了什么？

（3）从这两段视频中你得到哪些历史信息？

2.分组让学生讨论看视频后的收获，然后抽学生交流

3.简单总结：甘地主张用非暴力、爱的和平方式取得民族独立，使印度民主运动达到高潮。今天我们就一起走进甘地的世界，走进亚非拉的民族民主运动。

二、自主学习

梳理新知（10分钟）

1

全班分8个小组自主学习，小组内完成下面练习（导学案呈现），在小组长领导下进行订正，成绩好的可以识记下来。

1．1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。内容包括：①抵制在

和

工作；②拒绝在英国

读书；③鼓励发展

，抵制英国商品；④拒绝

；等等。1922年发生了

的事件，甘地决定停止运动。

2．1930年，甘地再次发起“

”。反对

，自取

。后来双方

。

3．甘地发动的非暴力不合作运动，动员了

，打击了

，增强了印度人民的

。同时，保证了资产阶级对运动的

。

4．1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让

的要求，这些人后来发展为

。华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持。

5．1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，点燃了埃及人民的反英情绪，运动爆发。1922年，英国政府被迫

。

6．华夫脱运动为埃及

的进一步发展奠定了基础。

7．1910年，墨西哥发生资产阶级革命。1917年，墨西哥政府颁布了一部

的宪法。但这部宪法并未得到有效执行，墨西哥

。

8．1934年，

当选墨西哥总统。为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的施行，他推动进行了一系列改革：确立

2

的资产阶级民主政治体制；在全国范围内

；将服务业和大型工业收归国有；发展教育，提高人民文化水平；等等。

9．卡德纳斯改革体现了

的要求，巩固了墨西哥

的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。

三、合作探究

生成能力（分小组完成）

1、阅读下面材料，小组合作完成问题，每个小组一人交流学习心得。

材料一：

材料二：

1920年9月，甘地提出非暴力不合作计划。甘地宣称，斗争的目的是达到自治，“如有可能就实行帝国内部的自治，如有必要就实行脱离帝国的自治”。在甘地号召下，人民举行罢工、罢课、罢市、集会游行，汇成一股反英洪流。1922年2月5日，联合省(今北方邦)戈勒克布尔县乔里乔拉村农民2000人将22名警察连同警察局一起，付之一炬。

材料三：

“3 月12日，他率领79名信徒，从阿默达巴德出发，前往西海岸，徒步426 千米，沿途成群农民随行，4月5日，抵达丹迪海滨，亲自动手煮盐，持续3周。史称食盐进军。”

思考问题：

3

（1）

三则材料之间是什么关系？

（2）材料二和材料三的斗争形式有什么区别？

（3）结合教材说说当时印度还有哪些反英形式？这些形式主要是谁发起的？历史上统称这些运动形式是什么？

2、埃及的华夫脱运动

阅读下面两则材料，思考：

（1）结合两则材料说说第一次世界大战对埃及民族独立运动有哪些影响？

（2）结合教材说说华夫脱运动能取得部分胜利的因素有哪些？

3、说说卡德纳斯改革与甘地运动、华夫脱运动的共同点？

四、课堂小结

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