第8课 西欧庄园公开课教学设计模版

浏阳市中和中学九年级上册历史教学案 （NO.8）

科目

课题

教

学

目

标

教

材

分

析

教

法

提

示

历史

年级

九

班级

1601 1602 时间

2018 年

9 月

18 日

节次

第2、5节

第8课 西欧庄园

1. 了解领主和佃户之间的关系，西欧庄园的生产情况以及庄园法庭。

2.

通过西欧庄园领主和佃户之间的关系及庄园的管理，分析西欧庄园的特点。

3.

通过本课的学习，对西欧的庄园与我国的封建农民进行比较。

学习重点：西欧庄园的特点。

学习难点：庄园法庭的作用。比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同. 自主学习，合作探究

课前预习教材P38-P41 教学教学过师生活动预设

调整

程

农奴阿布拉黑的一天（片断）

谈话导在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。他驾着一

入、抽测预习

队耕牛稳步行走，把土地梨成整齐的田垄、田沟。春光明媚，令人神清气爽，

但阿布拉黑头脑中经常出现管事和他的助手，他们可以处罚他——甚至会鞭笞他——如果认为他偷懒的话。

阿布拉黑脑海里也会浮现修道院长和其手下僧侣的形象，他们穿戴着干净的衬衣、衬裤、兜帽、长袜、暖袍和羊皮手套。僧侣每年都领取新衣服，而阿布拉黑却没有衣服可换，依旧穿着污迹斑斑的长上衣和绑腿，甚至它们破旧不堪。

今天让我们一起来学习第8课：《西欧庄园》，走近西欧中世纪的庄园生活。

自

主

学

1.庄园的领主和佃户：

（1）从

世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是

。大约到

世纪，庄园遍布欧洲各地。

（2）在领主的统治下，庄园是一个独立的

的经济和政治单位（性质）。庄园的居民均为领主的

，包括自由的

和缺少自由的

。

（3）庄园的土地分为两部分，一部分有领主直接经营，称为“

”；另一部是佃户的“

”，是佃户的生活来

自主 习、

源。庄园周围大多是林地、荒地等。被称为“

”，全体佃学习、合

户都可以共同使用。

合作作

探

（4）自由农民是独立的

，拥有自己的生产工具和财产，探究、分组究

有份地的保有权，领主不能随意没收。自由农民的土地权利受到

展

示三个环节2.庄园法庭——司法权

可以集中主持者

处理，也可特点

分步进行。

1、审理侵犯

的行为；

职责

2、审理

的纠纷；

3、审理违反

的行为

审判依据

惩罚手段

1、

作用

2、

保护。

二、合作探究

1.

在西欧庄园里主要生活着哪些人？

2、在庄园里土地是如何划分的？

3、根据下列材料，分析西欧庄园的性质。

庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。

4、结合下列材料，分析领主与佃户之间是一种什么关系？

庄园里的居民们除了耕种自己的份地之外，就要为庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活，庄园主直接控制的农奴每周的大部分时间都要为庄园主干活。领主还向佃户征收其它捐税。

三、巩固练习 1.庄园经济出现和兴盛是在什么时期 (

) A.8世纪、9世纪 B. 9世纪、10世纪 C. 9世纪、11世纪 D. 11世纪、13世纪

2.下列对庄园经济的描述错误的是（ ） A.自给自足的经济 B.庄园的居民都是领主的佃户

C.佃户包括自由的农民和缺少自由的农奴 D.领主保留庄园的大部分可耕地

3.庄园的土地分为“直领地”和（ ）

A.从领地 B. 封地 C.份地 D.私有地

4.下列关于自由农民的说法不正确的是（ ）

A.是独立的生产者 B.有独立的生产工具和财产 C.有份地的保留权 D. 土地不受法庭保护

5.下列不属于庄园法庭管辖范围的是（ ）

A.惩罚不能缴纳租税的农民 B.维护公共秩序

C.处理婚姻纠纷 D.审判领主

6、下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是（ ）

A.佃户每周一般要为领主劳动3天 B.领主不能随意没收佃户的土地

C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系

D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务

7、比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。

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