第1课中国早期人类的代表——北京人教学设计内容推荐｜教案在线预览

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对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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课题中国早期人类的代表——北京人课型新授课第一课时教学目标（1）知识与能力：1了解元谋人、北京人的基本生活状况，思考北京人发现的科学意义。2了解元谋人、北京人、山顶洞人的基本特征。（2）过程与方法1通过看图“对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想像一下北京人的一天是怎样生活的”，培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

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2021-01-11 11:42:11

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学校：抚顺市胜利经济开发区胜利中学

第1课中国早期人类的代表——北京人教学设计内容推荐

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关键词：第1课中国早期�…教学设计内容推荐

正文

课题

中国早期人类的代表——北京人

课型

新授课

第

一

课时

教学目标

（1）知识与能力：

1了解元谋人、北京人的基本生活状况，思考北京人发现的科学意义。

2了解元谋人、北京人、山顶洞人的基本特征。

（2）过程与方法

1通过看图“对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想像一下北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想像能力。

（3）情感态度与价值观：认识到中国是人类的发源地之一，培养学生珍视人类文化遗产的意识。

教学重点：北京人的发现、北京人的特征

教学难点：北京人的特征

教学过程：导入新课：询问学生：谁能讲一讲民间故事女娲造人的传说，以此导入一、我国境内早期的人类

元谋人

距今170万年

中国最早的人类

展示多媒体图片：阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信息？材料中提到了什么人、什么时间、什么证据？

二、北京人的发现

发现时间：1929年

发现地点：北京西南周口店生存年代：20—70万年

三、北京人的特征

体貌特征：手脚分工明显、残留猿的某些特征

生活状况：群居生活

生产水平：能制造和使用工具，使用天然火

多媒体展示北京人头部复原图和思考题：读课文找一找北京人发现的时间、地点、生存年代、体貌特征。

学生共同回答时间、地点、年代，分组讨论根据头部复原图得出的体貌特征。

多媒体展示北京人生活想象图和阅读要求：北京人过怎样的生活？为什么？要求学生分组讨论。

多媒体展示问题：想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提示可以按时间顺序，也可以按衣、食、住、行的顺序。

多媒体展示问题：想一想，北京人是怎样得到火的？

四、山顶洞人

发现时间、特征、生活

并列表与元谋人、北京人对比。多媒体展示：我国远古人类主要遗址的分布图。说明了什么问题？学生回答巩固练习：（见课件）

多媒体展示：设计的练习题，可以采取分组抢答的形式

小结：总结本节课学习的三个远古居民的代表

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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