第20课 第一次工业革命课程导入及其完整教案

题目

人类迈入”电气时代”

教学目的：

【知识与能力】

了解历史上的第二次工业革命,包括电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就,汽车和飞机的发明和使用等基本史实。

【过程与方法】

(1)设计问题,让学生通过阅读课本内容,采取合作的形式寻找答案,培养学生合作学习的能力。

(2)利用相关的图片、故事、文字等资料,创设历史情境,充分展现历史,培养学生学习历史的兴趣。

(3)通过辩论题的设置,调动学生在课外搜集、整理、归纳资料,学会综合运用多种信息思考和探究问题,并培养了团队合作精神。

【情感、态度与价值观】

(1)通过对本课的学习,使学生认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,从而培养学生爱科学、学科学的品质。

(2)通过讲述科学家的刻苦钻研然后进行发明创造的事实,让学生认识到“只有耕耘,才会有收获”的道理,进而培养学生努力奋斗、积极探索的精神品质

教材分析：

《人类迈入电气时代》是人教版世界历史九年级上册第20课，这一课讲的就是第二次科技革命的历史。这次科技革命开始于19世纪70年代，随着科学研究的发展，人类在技术上取得了重大突破，电力的发明和广泛应用；汽车、飞机的问世；电话、无线电报的发明，给人类带来巨大方便，直到今天我们仍然在感受着这次科技革命的魅力。

这次科技革命影响了世界历史的进程，19世纪上半期随着工业革命的完成，主要资本主义国家的发展驶入快车道，他们彼此之间竞争激烈。而第二次科技革命既为这种竞争推波助澜；又为20世纪初期第一次世界大战的爆发打下伏笔，因此本课在教材中起着上承工业革命，下启第一次世界大战的作用。

教学重点、难点：

教学重点:电力的发明和广泛应用,汽车和飞机的问世。

教学难点:学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。

教学方法和策略：

基于对教材、教学目标和重难点的分析，结合九年级的知识储备多和抽象思维能力强的特点，主要采用以下教学方法：多媒体演示为主的启发式教学法、活动探究法。

与此对应，学法指导是：自主探究、合作交流、情景体验、联想记忆。

教学安排：

环节一、创设情境，导入新课：

首先欣赏一组广州灯光节的图片。欣赏的同时让学生思考：电灯的出现和哪次科技革命有关，除了电灯之外，这次科技革命还有哪些

重要发明？通过一看，一问，充分的调动学生探究知识的强烈愿望，从而开始一段第二次科技革命之旅。

【出示学习目标】学生齐读目标

环节二、活动探究

学习新课

对于新课的学习我主要通过六个活动来展开：

活动一：我来猜——电的用途

猜什么呢？一下子就抓住了学生的心。

在此我先通过多媒体展示几幅图片，然后给学生布置两个任务：一、说一说电的“成长”史；二、猜一猜这些图片之后，应该会出现哪些图片？

学生看到图片和任务后，大胆想象，勇敢表达，很快就梳理出电从实验到应用各环节的历程，猜到电的各种用途，从而感受到我们生活在电的世界，直接体验第二次科技革命使人类进入电气时代。也能够认识到：电的发明和利用是无数科学家辛勤努力的结果。很自然的进入活动二。

活动二：我来讲——科学家的故事

由故事组的同学负责讲述他们搜集到的关于第二次科技革命中发明家的故事，并出示图片，让他们重点讲述爱迪生、卡尔·本茨、莱特兄弟。在此过程中要求其他同学思考：从这些科学家身上你能感受到哪些宝贵的精神？

活动三：我来演——发明的作用

这里我让表演组同学分别发挥想象、表演一个情景剧——古今生活大穿越。（情景一：我是古代一个即将参加科举的考生，正在挑灯夜读，忽然一阵风来，四周一片漆黑……对比：我是一个即将参加期末考试的学子，正在电灯下认真复习……情景二：我是给贵妃娘娘运送荔枝的衙役，到目前为止已经累死了六匹马……对比：我是一个水果批发商，正计划把荔枝从广州运到西安……）其他同学在他们表演完成之后，谈谈从表演中你能够感受到这些新的发明给我们带来什么了吗？从而让学生体会科技的发展能够推动社会进步。

活动四：我来思——总结特点

为了让学生对第二次科技革命有深刻的认识，突破教学难点，我在此出示第一、第二两次科技革命成果对比表和材料，随后思考：从图表和阅读材料中你能得出什么结论？

然后，我让学生分组讨论交流。

活动五：我来辩——合理利用科技

请看：下面的辩论题：要不要发展汽车工业。正方观点是：汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业。反方观点是：汽车的大量使用带来了空气污染、交通事故等许多问题，该停止发展汽车工业。想一想，他们谁说的有理？究竟应当怎么办才好？

将学生分成正反两方，各自围绕本方的观点展开辩论。最后教师引导学生要辩证的看待问题。

活动六：我来谈——谈感想

学生欣赏我国第一颗原子弹爆炸的视频和航天事业取得重大进展的图片。然后简介新中国成立以来我国取得的科技成就。学生谈感想。

环节三、课堂小结，突出重点

引导学生总结本课内容：我来猜、我来讲、我来演重温了第二次科技革命的历史；我来思、我来辩认识了科学技术是第一生产力，我们一定要合理利用科技；我来谈激励着我们要勇攀科学高峰。

【练习】巩固练习

【作业】作业

继续巩固本课新知。

完成练习册