数学活动国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

29．3课题学习制作立体模型【学习目标】1.通过根据三视图制作主体模型的实践活动，体验平面图形向立体图形转化的过程。体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。2.通过自主探索、合作探究讨论，使学生加深以投影和视图的认识。3.通过动手实践，培养学生创新精神与创造发明的

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学活动

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

198

下载次数

更新时间

2019-04-18 15:17:00

来源学校

学校：莆田哲理中学

数学活动国家获奖教案

未知

2019-04-18 15:17:00

198

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数学活动国家获奖教案

正文

29．3课题学习制作立体模型

【学习目标】

1.通过根据三视图制作主体模型的实践活动，体验平面图形向立体图形转化的过程。体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。

2.通过自主探索、合作探究讨论，使学生加深以投影和视图的认识。

3.通过动手实践，培养学生创新精神与创造发明的意识。

【学习重点】让学生亲身经历发现规律，深入研究、应用所学知识的过程。

【学习难点】学生通过手工制作，实现理论与实践的结合；在探索解决实际问题的过程中培养科学的研究态度。

【学习准备】刻度尺、剪刀、胶水、胶带、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等。

【学习过程】

【创设情境

提出任务】

情境1 以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视图所示的立体模型。

活动形式：学生小组交流物体的形状，然后动手制作。

情境2

按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型。

活动方式：小组交流三视图所表示的物体是什么形状的，然后动手制作。

【创设情境

研究问题】

下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。

（1）

指出其中哪些可以折叠成多面体，把上面的图纸描在纸上，剪下来，叠一叠，验证你的答案；

（2）

画出上面图形能折叠成多面体的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等”的；

（3）

如果上图中小三角形的边长为1，那么对应的多面体的表面积各是多少？

活动方式：学生动手操作

【课堂小结

反思收获】

1、

物体的三视图、展开图、立体图形之间是相互联系的，三者可以互相转化。

2、

物体的三视图、展开图在生产当中应用庄广泛，学习本章内容为我们以后的生产实践奠定基础。

3、

从技能上说，认识平面图形与立体图形的联系，有助于根据需要实现它们之间的相互转化，即学会画三视图玫由三视图得出立体图形，从能力上说，认识平面图形与立体图形的联系对于培养空间想象能力上非常重要。

【课题拓展

布置作业】

三视图和展开图都是与立体图形有关的平面图形，了解有关生产实际，具体例子写一篇短文，介绍三视图、展开图的应用。

关于本教案的常见问题

Q：数学活动国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数学活动国家获奖教案