1 吃水不忘挖井人PPT专用教学设计内容

吃水不忘挖井人教学设计

教材分析

这是一篇记叙文,记叙了革命领袖***在江西领导革命的时,带领战士和乡亲们挖井,解决了乡亲们吃水困难问题。乡亲们感激毛主席,解放以后在井边立碑纪念。通过学习,使学生懂得幸福生活来之不易,要学会感恩。

本文共有3个自然段,第一段交代了事情发生的时间、地点。第二段写了解决乡亲们吃水问题,毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。第三段写乡亲们饮水思源,立碑纪念。

教学目标

1.会写“住、没”2个生字,“横折弯”1个笔画。

2.正确朗读课文,积累词语。

3.能找出文中明显的信息,体会乡亲们的情感。

教学重难点

识字写字,积累词语,找出文中明显信息。

教学过程

第二课时

一.复习导入

1.上节课我们认识了13个生字,让我们和这些生字朋友打个招呼,你们愿意吗?

2.课件出示词语(开火车读、跟读)(课件)

3.过度:你们太棒了,希望你们在学习课文的时候表现的更出

色好吗?你们知道被大家想念的“恩人”是谁吗?这节课我们继续学习走进课文,去寻找毛主席的感人事迹。

出示课题,齐读课题。(课件)

二.整体感知

自由朗读课文,思考问题:吃谁人是谁?挖井人又是谁呢?(课件)(板书:毛主席、乡亲们)

三、朗读课文、感知内容

(一)学习课文第1自然段

1.请同学们自由读课文第一自然段,思考毛主席什么时候在那住过?从文中找出相关句子,动笔划出来。

2.指名读句子。

3.指导朗读句子。(课件出示)

(1.)词语:瑞金城外村子沙洲坝

句子:瑞金城外有个村子叫沙洲坝。

(2.)词语:毛主席领导革命

句子:毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。

(先读词语,然后连词成句)

4.指导朗读整个自然段

5.课内练习。

(二)学习第二自然段

过度:毛主席不仅是一位领导人民革命,解放了全中国的大英雄,他还为老百姓做了很多事情。他到底为沙洲坝的老百姓做

了什么好事呢?我们一起来学习课文第二自然段。

1.自由读。

2.齐读。

3.毛主席做了一件什么好事?自由读,动笔画出相关句子。板书:带领大家挖井

4.毛主席为什么要带领大家挖井呢?你能从文中找出答案吗?自由读动笔划出来相关句子。

5.指名朗读句子(课件出示)

6.你能用上“因为……所以……”加在句子中说句话吗?练习说话,读一读。

7.指导朗读

词语:毛主席带领战士乡亲们

句子:毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

8.齐读第二自然段

过度:水是生命之源,我们的生活时时刻刻都离不开水,乡亲们每天喝水用水走那么多路,会遇到许多困难,乡亲们多么渴望能有一口属于自己的水井呀!毛主席为了大家方便,就带领战士和乡亲们挖了一口井,从中你知道了什么?毛主席怎么样乡亲们?(板书:爱人民)

村里有了水井,给乡亲们带来了方便,乡亲们又没有忘记毛主席呢?从哪儿能看出来人们还在想念毛主席?你们自己学习课文第三自然段,自由读,从文中找出答案。

1.思考:乡亲们做了一件什么事?(板书:为挖井人立碑)

2.石碑上写着什么?谁不会忘记挖井人?从中说明了什么?

(板书:爱主席)

3.课件出示句子(1.)指名读,齐读

(2.)注意“不忘、时刻想念”如何读

4.练习,理解“想念、时刻”的运用。

过度:沙洲坝的乡亲们,为了感谢毛主席,感谢红军战士,在井旁边立了一块石碑,让子孙后代永远感谢毛主席和战士们。乡亲们有颗感恩的心,老师今天也给你们带来一个真实的故事,你们愿意听吗?

四.拓展(课件)

1.看图,听老师讲故事,想:故事中的小男孩敬队礼是为了感谢谁?

2.交流

3你们有没有要感谢的人?交流

4..小结。孩子们,我们今天的幸福生活都是千万革命前辈用鲜血和生命换来的,在我们享受美好生活的时候,要学会感恩,让我们一起来感谢生命中帮助我们,关心我们的人吧!唱《感恩的心》五.指导书写

“住、没”

1.先观察字的结构,在田字格的占位

2.范写、书空、组词、说话

3.描红、书写

六.课后作业

1.认读课后词语

2.朗读课文

板书设计

吃水不忘挖井人

毛主席带领大家挖井相亲们为挖井人立碑感恩 爱人民爱主席