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专题九当今世界政治格局的多极化趋势 第三节多极化趋势的加强 教学设计临沧市第一中学 马红艳学习目标:我们通过学习课本教材了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,通过分析问题认识多极化趋势对世界历史发展的影响,通过思维拓展思考中国面

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三 多极化趋势的加强特级教师教学实录

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专题九

当今世界政治格局的多极化趋势 第三节多极化趋势的加强 教学设计

临沧市第一中学 马红艳

学习目标:我们通过学习课本教材了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,通过分析问题认识多极化趋势对世界历史发展的影响,通过思维拓展思考中国面对多极化趋势该采取什么对策,进一步了解中国国情,了解中国和世界的发展大趋势,并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情感。

学习重点:两极格局瓦解,多极化趋势的加强的原因和表现

学习难点:多极化趋势对世界历史发展的影响。多极化趋势出现的根本原因

教学过程:

一、导入新课:通过导入2018年美国电影《环太平洋2雷霆再起》图片引入课题。

二、讲授新课:

(一)探源多极化趋势的加强原因——东欧剧变苏联解体,两极格局结束

展示材料提出问题“多极化趋势加强的原因”

材料:苏联解体之后……继承了原苏联主要遗产的俄罗斯仍然是唯一拥有能够与美国相抗衡的核武器的国家,作为联合国的常任理事国,俄罗斯在世界事务中的作用仍然不可低估。与此同时,欧共体向欧盟的成功发展有力地表明了西欧是国际政治中的一极重要力量。以中国、韩国和东盟成员国为代表的亚洲的崛起,同样显示出该地区除了日本以外的其他国家正在确立和发挥它们在世界事务中的重要作用。占有联合国多数席位的第三世界国家作为一个整体对国际事务的影响也不容忽视。

两极格局结束后,世界多极化趋势在不断加强,你认为出现这个趋势的原因有哪些呢?

东欧剧变,苏联解体,美苏两极格局被打破,一些国家的崛起,国际力量的对比发生变化。

介绍东欧剧变,苏联解体

东欧剧变原因和实质:

东欧剧变,是二战后四十多年里这些国家各种矛盾长期积累的总爆发。

(1)、欧洲各国照搬苏联模式,受制于苏联;

(2)、经济发展缓慢,导致经济危机;

(3)、政治上各国党和政府忽视民主和法制建设;

(4)、苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响,西方“和平演变”政策等等。

苏联和西方的因素,是东欧剧变的重要原因,在危机面前,这些国家的执政党在国内

国际压力下,宣布实施“政治多元化”和多党制,承认反对派的合法地位,从而最终丧失了国家政权。

东欧剧变的实质是各国放弃社会主义道路,社会制度发生了根本性的变化。

苏联解体:

解体的原因:①根本原因是高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正,积累了许多社会问题和民族问题。②直接原因是戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革。③外部原因是西方资本主义国家的“和平演变”战略的成功

解体的标志:1991年12月22日,俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》。

解体的影响:导致了战后存在40多年的两极格局最终崩溃,世界从此告别了雅尔塔体系,冷战结束。雅尔塔体制的结束,标志着现代国际关系史上一个时代的结束。它表明苏联大国地位的衰落和苏联社会主义模式的失败,雅尔塔体制以有利于苏联等社会主义国家开始,以不利于苏东国家而结束。它给坚持社会主义道路的人们提供了极其重要的教训和启示。它的兴衰也告诉我们,国际力量对比的消长,归根到底取决于经济和科技力量的变化。

两级格局解体对中国的影响

(1)意识形态的对抗相对减弱但仍继续存在。

(2)有利于中国吸取苏联的教训。

(3)中国也得到了相对和平的国际环境。

(4)随着中国国际地位的提高,与其他政治势力之间的矛盾将进一步加深。

(二)感受多极化趋势的表现

1、提出问题,让各小组学生模拟各国代表的发言。

两极格局瓦解后,美国要建立一个怎样的国际格局?又凭借哪些实力? 欧盟为什么要用同一个声音说话?

他要达到什么目的? 日本为什么要谋求政治大国地位?有哪些行动? 苏联解体后,作为原苏联主体的俄罗斯逐渐恢复大国地位,其原因有哪些? 中国进过30多年的改革开放,国际地位得到比较大的提升,表现在哪里? 教师总结,从各国的发言当中你得出什么结论?

2、针对多极化趋势带来的影响,给出两种截然不同的观点,让学生讨论,大胆提出他们的见解。(探究)

观点一 前联合国秘书长加利说:“目前的多极化趋势将成为未来世界新秩序的基础。

多极化为各国提供了机会,使它们能够在国际社会表达自己的意愿、希望及雄心。只有通过国家间持续的对话,交流观点,才有可能促进国际关系民主化,而国际关系民主化,则是世界和平的基础。”

观点二

“霸权稳定论”的支持者们认为,世界上有大大小小200多个国家,可是如果没有人管它们,这个世界就是无政府的世界,肯定会一团糟。所以要有个东西来管,这个东西就是最强大的国家。这个最强大的国家有霸权,但是这个霸权是符合世界稳定的要求的。

上述材料体现两种截然不同的观点,你认为哪种观点更有利于世界的和平与稳定?结合材料和所学知识谈谈你的看法。

(三)展望中国在多极化中的未来

提出问题“在多极化趋势日益加强的国际舞台上,你认为中国怎样在维护世界和平与发展的国际事务中发挥更大的作用?

让学生从经济、政治、思想文化等多角度对中国在国际舞台上的发挥提出自己的意见。

中国应对的措施:

(1)积极参与国际政治经济事务,为世界的和平与发展做出应有的贡献。

(2)抓住和平与发展的有利时机,加快改革开放步伐,努力提高综合国力。

(3)积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。构建人类命运共同体。

(4)既要反对霸权主义和强权政治,又要反对恐怖主义,神张振义,维护世界公平。

总之,要抓住机遇,迎接挑战。我们一定能实现民族的伟大复兴。

三、小结: 80年代中后期,苏联和东欧各国在改革进程中出现了重大的挫折。80年代末90年代初,东欧发生剧变,苏联走向解体,社会主义力量遭到重大挫折。东欧剧变和苏联解体使战后以来的两极格局崩溃。东欧剧变到苏联解体,标志着战后以美苏两极对立体制为核心的旧格局已经终结,世界进入了一个重要的向多极化过渡的时期。两极格局的结束,使世界正处于一个新旧交替时期。各种国际力量正经历重新分化组合,世界政治呈多极化的趋势。这种趋势下的国际关系中,显现出和平与动荡并存的特征,但和平和发展是世界两大主题,世界总的趋势是缓和。强调目前,世界政治格局中存在着几个主要的力量中心,即美国、日本、俄罗斯、中国和欧盟,暂时形成“一超多强”的局面。

四、练习题

1·(2015.课标全国2)如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著,贯穿全书的主线应该是,美苏两国(

) A.根本利益的趋同

B.军事冲突的加剧

C.国家实力的消长

D.敌对意识的淡化

2·(2017.课标全国1)1976年,美、英、法等西方国家组成七国集团,协调经济政策以解决世界2经济难题,俄罗斯加入后成为八国集团。1999年,八国集团国家和中国、巴西、印度等组成二十国集团,寻求合作以促进国际金融稳定和经济持续增长。从这一历程可看出( )

A.世界格局的变化冲击旧的世界经济秩序 B.经济全球化深入到贸易金融领域

C.越来越多的亚非拉国家进入世界体系 D.区域经济集团从封闭走向开放

3.(2012年新课标全国文综,35)图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。它反映出

A.关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定B.率先进行新技术革命的国家贸易量增加

C.20世纪世界经济重心的转移趋势 D.多极化趋势取代了冷战时期的世界格局

4.(2017.江苏)当前,人们提到或使用“全球化”一词时,往往没有将“全方位的全球化”和“经济全球化”进行明确区分,而是将特定和有限度的“经济全球化”省略为“全球化”。出现这一情况的主要原因是,目前

A.人们对全球化的理解逻辑混乱 B.全球化主要表现为经济全球化

C.全球化的政治意图被刻意淡化 D.全球化的经济意义被刻意彰显

5·(2012年大纲版全国文综,37)材料三世界博览会主题概览

材料一:1851年英国举办“万国工业博览会”,有10个国家接受邀请,此为世界博览会的开始,后来逐步发展成为世界性盛会。为了显示国力,英国政府耗用4000多吨铁和400吨玻璃,建造了一座长逾1800英尺、高逾100英尺的“水晶宫”。此次博览会令人瞩目的展品当属引擎、印刷机和纺织机械等产品。在19世纪,原材料、机械、工业制品及雕塑作品成为世博会的主要展品,蒸汽机、混凝土、铝制品、橡胶、缝纫机、印刷机、火车、电动马达等相继成为展会上的新庞。

材料二世界博览会主题概览

(3)根据材料和所学知识,指出19世纪和20世纪世博会所体现的社会发展理念的变化,并分析这种变化的原因。(12分)

答案:变化:19世纪关注科技与工业的发展;20世纪更关注人类和平、和谐以及人与自然的关系。原因:世界大战造成的灾难;科技作用的两重性受到关注;冷战凸显对抗的危险;经济全球化,片面追求经济发展导致环境、资源问题;技术革命展示了新的发展前景。(12分)

五、板书设计:

一、两极格局的瓦解——东欧剧变和苏联解体

1、东欧剧变:

2、苏联解体:

二、多极化趋势的加强及其影响:

1、

鼎足之势话西方:

2、

走出低谷的俄罗斯:

3、以中国为首的发展中国家势力的发展:

4、多极化趋势的加强及其影响:

三、中国在多级化趋势中如何应对

六课后反思:

我根据课堂的需要提供了部分历史历史资料,引导学生分析、处理、讨论,加深了对本课有关历史现象的理解和认识。加深学生对历史问题的理解。本节课还可以采用与史实相关的视频,但时间安排不到位,没有采用。

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